학습과정명	인간행동과 사회환경
■ 표준교육과정 교수요목 및 학습목표
표준교육과정 교수요목		학습목표
환경속의 인간이라는 관점에서 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 대해 이해하는데 목적이 있다. 인간행동과 사회환경을 설명하는 대표 이론들을 이해함으로써 다양한 형태의 인간행동과 사회환경에 대한 내용을 학습할 수 있다. 이를 위해 개인, 가족, 사회, 문화적 요소간의 상호작용을 파악하고 생애주기적 관점에 근거하여 발달단계이론과 발달과제 및 사회환경에 대한 전반적인 내용을 학습한다. 인간의 발달을 이해하고 생애주기적 관점에 근거하여 발달단계에서 습득해야 할 발달과제를 파악하고, 인간행동에 영향을 미치는 주요 사회환경인 가족, 집단, 사회, 문화, 조직, 지역공동체, 사이버 환경에 관해 살펴봄으로써 이론과 실천의 상호작용을 학습할 수 있다.		1. 인간의 발달을 이해하고 생애주기적 관점에 근거하여 발달단계에서 습득해야 할 발달과제를 파악할 수 있다. 2. 인간행동과 사회환경을 설명하는 대표 이론들을 이해함으로써 다양한 형태의 인간행동과 사회환경에 대한 내용을 학습할 수 있다. 3. 사회환경을 이해하는데 필수적인 기본 이론들을 이해할 수 있다. 4. 인간행동에 영향을 미치는 주요 사회환경인 가족, 집단, 사회, 문화, 조직, 지역공동체, 사이버 환경에 관해 살펴봄으로써 이론과 실천의 상호작용을 학습할 수 있다. 5. 인간과 사회환경 영역에서 이론들 간의 관련성을 살펴봄으로써 사회체계와 교류한 ‘환경 속의 인간’을 이해를 할 수 있다.

학습과정명	인간행동과 사회환경
■ 주차별 수업(강의․실험․실습 등) 내용
주별	차시	수업(강의․실험․실습 등) 내용	교재목차	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	◆ 강의주제 : 인간행동과 사회환경 오리엔테이션 ◆ 강의목표 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 대한 개관을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 교과과정에 대한 소개 - 앞으로의 수업 상황에 대한 설명	-	◆ 수업방법 - 강의/질의응답 - PPT 활용
2	◆ 강의주제 : 인간발달의 개념 ◆ 강의목표 인간의 발달 관점과 발달단계에 따른 발달과제를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 인간 발달의 개념과 관점 - 발달단계와 발달과제	1. 인간의 성장과 발달 1-1 인간발달의 개념 1-1-1 인간발단의 개념과 관점 1-1-2 발달단계와 발달과제 교재1: 39~50P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 인간발달단계-태아기와 영아기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-태아기와 영아기를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 태아기의 유전적 요소가 결정하는 발달적 특징 -태아의 발달과 임산부가 태아에 미치는 영향태아기의 문제 -영아기의 신체적, 심리적, 사회적 발달 영아기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-2 태아기 ㆍ 영아기 1-2-1 태아기 1-2-2 영아기 교재1: 51~71P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 2 주	1	◆ 강의주제 : 인간발달단계-유아기와 아동기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-유아기의 걸음마기 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 걸음마기의 신체적, 심리적, 사회적 발달걸음마기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-3 유아기 1-3-1 걸음마기 교재1: 73~84P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 인간발달단계-유아기와 아동기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-유아기의 학령전기 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -학령전기의 신체적, 심리적, 사회적 발달 학령전기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-3 유아기 1-3-2 학령전기 *교재1: 84~98P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 인간발달단계-유아기와 아동기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-아동기의 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -아동기의 신체적, 심리적, 사회적 발달, 아동기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-4 아동기 *교재1: 99~113P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 3 주	1	◆ 강의주제 : 인간발달단계-청소년기와 청년기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-청소년기 전기의 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -청소년기 전기의 신체적, 심리적, 사회적 발달, 청소년 전기 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-5 청소년기 1-5-1 청소년 전기 교재1: 115~130P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 인간발달단계-청소년기와 청년기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-청소년기 후기의 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -청소년기 후기의 신체적, 심리적, 사회적 발달, 청소년 후기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-5 청소년기 1-5-2 청소년 후기 교재1: 130~138P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 인간발달단계-청소년기와 청년기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-청년기 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 청년기의 신체적, 심리적, 사회적 발달, 청년기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-6 청년기 교재1: 139~153P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 4 주	1	◆ 강의주제 : 인간발달단계-장년기와 노년기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-장년기의 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 장년기의 신체적 변화와 심리적 발달,	1. 인간의 성장과 발달 1-7 장년기 교재1: 155~164P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 인간발달단계-장년기와 노년기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-장년기의 발달과 노년기 전기의 발달을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 장년기의 사회적 발달, 장년기의 문제 - 노년기 전기 신체적, 심리적, 사회적 발달, 노년 전기의 문제	1. 인간의 성장과 발달 1-7 장년기 1-8 노년기 1-8-1 노년기 전기 교재1: 164~192P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 인간발달단계-장년기와 노년기 ◆ 강의목표 인간의 발달 단계-노년기 후기의 발달과 죽음과 애도에 대해 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 노년기 후기의 신체적 변화와 심리적, 사회적 발달, 노년 후기의 문제 - 죽음과 애도	1. 인간의 성장과 발달 1-8 노년기 1-8-2 노년기 후기 1-8-3 죽음과 애도 교재1: 192~204P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 5 주	1	◆ 강의주제 : 성격이론-생물학적 유형론 ◆ 강의목표 인간행동 이론-아이젠크의 성격이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 한스 에이젠크의 생애와 주요개념 - 제지이론과 각성이론, 성격의 발달	2. 성격이론 2-1 생물학적 유형론: 아이젠크의 성격이론 교재1: 207~216P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 성격이론-심리역동적 성격이론Ⅰ ◆ 강의목표 인간행동 이론-프로이트의 정신분석적 성격이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 프로이트의 정신분석적 성격이론 - 주요개념과 마음의 지형학적, 구조적 모형	2 성격이론 2-1 심리역동적 성격이론Ⅰ 2-1-1 프로이드의 정신분석적 성격이론 교재1: 217~230P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 성격이론-심리역동적 성격이론 Ⅰ ◆ 강의목표 인간행동 이론-아나 프로이트의 방어기제 이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 성격적 발달 : 심리성적 발달단계 - 아나 프로이트의 방어기제 이론	2 성격이론 2-1 심리역동적 성격이론Ⅰ 2-1-2 아나 프로이트의 방어기제이론 교재1: 230~249P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 6 주	1	◆ 강의주제 : 성격이론-심리역동적 성격이론 Ⅱ ◆ 강의목표 인간행동 이론-에릭슨의 심리사회적 성격이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 에릭 에릭슨의 생애와 주요개념 - 심리사회적 자아발달의 여덟 단계 - 중요한 관계의 범위	2. 성격이론 2-2 심리역동적 성격이론Ⅱ 2-2-1 에릭슨의 심리사회적 성격이론 교재1: 251~271P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 성격이론-심리역동적 성격이론 Ⅱ ◆ 강의목표 인간행동 이론-아들러의 개인심리학적 성격이론과 융의 분석심리학적 성격이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 아들러의 생애와 주요개념, 성격의 발달과 유형 - 융의 생애와 주요개념 - 무의식의 구성과 성격의 발달, 심리적 유형	2. 성격이론 2-2 심리역동적 성격이론Ⅱ 2-2-2 아들러의 개인심리학적 성격이론 2-2-3 융의 분석심리학적 성격이론 교재1: 271~305P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
*과제(택1) 1. 인간발달의 개념과 발달단계에 따른 과제들에 대하여 논하시오. 2. 에릭 에릭슨의 심리사회적 자아발달의 여덟 단계와 아들러의 성격의 발달과 유형을 구분하여 서술하시오. - 신명조체, 11p, A4 2장, - 14주차 제출 마감
3	◆ 강의주제 : 성격이론-행동주의적 성격이론 ◆ 강의목표 인간행동 이론-스키너의 행동주의적 학습이론과 벤듀라의 사회학습이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -스키너의 생애와 주요 개념, 고적적 조건화, 조작적 조건화, 성격의 발달 -벤유라의 생애와 주요 개념, 모델로부터 학습하는 과정, 성격의 발달	2. 성격이론 2-3 행동주의적 성격이론 2-3-1 스키너의 행동주의적 학습이론 2-3-2 벤듀라의 사회학습이론 교재1: 307~335P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제7주	123	중간고사
제 8 주	1	◆ 강의주제 : 성격이론-인지적 성격이론 ◆ 강의목표 인간행동 이론-피아제의 인지발달이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 피아제의 생애와 주요개념, 인지발달의 단계, 인지발달단계에 따른 자아중신성의 변화	2. 성격이론 2-4 인지적 성격이론 2-4-1 피아제의 인지 발달이론 교재1: 337~358P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 성격이론-인지적 성격이론과 인본주의적 성격이론 ◆ 강의목표 인간행동 이론-벡의 인지적 성격이론과 로저스의 현상학적 성격이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 벡의 생애와 주요개념, 인지의 수준, 인지적 왜곡과 재구조화 -로저스의 생애와 주요개념	2. 성격이론 2-4 인지적 성격이론 2-4-2 백의 인지적 성격이론 2. 성격이론 2-5 인본주의적 성격이론 2-5-1 로저스의 현상학적 성격이론 교재1: 358~371P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 성격이론-인본주의적 성격이론 ◆ 강의목표 인간행동 이론-로저스의 현상학적 성격이론과 매슬로의 인본주의적 성격이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 로저스의 성격의 발달이론과 훌륭한 삶을 영위하는 성격 -매슬로의 생애와 주요개념, 욕구단계이론, 자기실현자의 특징	2. 성격이론 2-5 인본주의적 성격이론 2-5-1 로저스의 현상학적 성격이론 2-5-2 매슬로의 인본주의적 성격이론 교재1: 371~390P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 9 주	1	◆ 강의주제 : 이상행동의 이해-이상행동의 개념 ◆ 강의목표 사회환경 이론-이상행동의 개념을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 고통, 부적응, 비합리성과 불가해성 - 예측 불가능성과 통제력의 결핍, 비인습성	3 이상행동의 이해 3-1 이상행동의 개념 교재1: 393~398P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 이상행동의 이해-이상행동의 모델 ◆ 강의목표 이상행동의 모델에 대해 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 생물학적 모델, 심리역동적 모델, 행동주의적 모델, 인지적 모델	3 이상행동의 이해 3-2 이상행동의 모델 3-2-1 생물학적 모젤 3-2-2 심리역동적 모델 3-2-3 행동주의적 모델 3-2-4 인지적모델 교재1: 399~414P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 이상행동의 이해-이상행동의 분류와 평가 ◆ 강의목표 이상행동의 분류와 평가를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 분류 및 진단, 평가	3 이상행동의 이해 3-3 이상행동의 분류와 평가 3-3-1 분류 및 진단 3-3-2 평가 교재1: 415~427P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 10 주	1	◆ 강의주제 : 이상행동의 이해-불안 및 신체증상 관련 장애 ◆ 강의목표 불안장애와 외상 및 스트레스 관련 장애에 대해 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 공포증, 공황장애와 범불안장애 - 외상 및 스트레스 관련 장애를 일으키는 사건과 치료적 접근	3 이상행동의 이해 3-4 불안 및 신체증상 관련 장애 3-4-1 분안장애 3-4-2 외상 및 스트레스 관련 장애 교재1: 429~441P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 이상행동의 이해-불안 및 신체증상 관련 장애 ◆ 강의목표 강박장애와 신체증상 관련 장애를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 강박장애에 대한 이론과 치료적 접근 - 전환장애와 신체증상장애와 정신신체적 장애	3 이상행동의 이해 3-4 불안 및 신체증상 관련 장애 3-4-3 강박장애 3-4-5 신체증상 관련 장애 교재1: 441~456P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 :이상행동의 이해-기분장애와 조현병 ◆ 강의목표 기분장애와 조현병을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 우울장애, 양극성장애 조울증, 자살 - 조현병의 원인과 치료적 접근	3 이상행동의 이해 3-5 기분장애와 조현병 3-5-1 기분장애 3-5-2 조현병 교재1: 457~477P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
	* 토론주제 (택1) 1) 행동주의 이론에서 파블로프의 고전적 조건형성 이론에 비추어 본인 또는 아이들을 훈육하면서 이론에 적용했었던 경험이 있다면 무엇인지 말해보고 그 효과성에 대해 토론하시오. 2) 생애발달에서 주관적인 경험을 토대로 신체적 인지적 심리적 사회적 발달 등 특성에 대하여 토론하시오 3) 체계적 관점에서의 환경체계가 사회환경에 미치는 영향에 대해서 토론하시오.
제 11 주	1	◆ 강의주제 :이상행동의 이해-사회적 대인관계적 장애 ◆ 강의목표 성격장애에 대해 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집략 A,B,C의 성격장애	3 이상행동의 이해 3-6 사회적 및 대인관계적 장애 3-6-1 성격장애 교재1: 479~490P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 이상행동의 이해-사회적 대인관계적 장애 ◆ 강의목표 물질관련 및 중독장애를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 물질 관련 장애의 원인과 유형 - 물질관련 장애에 대한 치료와 대책	3 이상행동의 이해 3-6 사회적 및 대인관계적 장애 3-6-2 물질 관련 및 중독장애 교재1: 491~501P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 :이상행동의 이해-아동기 및 노년기 장애 ◆ 강의목표 신경발달장애, 파괴적, 충동조절 및 품행장애, 신경인지장애를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 지적장애, 자폐스펙트럼장애, 주의력결핍 과잉행동장애 - 파괴적, 충동조절 및 품행장애와 신경인지장애	3 이상행동의 이해 3-7 아동기 및 노년기 장애 3-7-1 신경발달 장애 3-7-2 파괴적, 충동조절 및 품행장애 3-7-3 신경인지 장애 교재1: 503~516P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 12 주	1	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-기능주의이론, 갈등주의이론, 상징적 상호작용이론 ◆ 강의목표 사회환경 이론-기능주의이론과 갈등주의이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 기능주의이론의 기본 가정과 사회복지 - 갈등주의 이론의 기본가정과 사회복지	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-1 기능주의이론, 갈등주의이론, 상징적 상호작용이론 4-1-1 기능주의 이론 4-1-2 갈등주의 이론 교재1: 519~528P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-기능주의이론, 갈등주의이론, 상징적 상호작용이론 ◆ 강의목표 사회환경 이론-상징적 상호작용이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -상징적 상호작용이론의 기본 가정과 사회복지	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-1 기능주의이론, 갈등주의이론, 상징적 상호작용이론 4-1-3 상징적 상호작용 이론 교재1: 528~532P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-사회체계이론 ◆ 강의목표 사회체계이론을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회체계이론의 기본 가정과 주요 개념 - 사회체계의 역동성	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-2 사회체계이론 4-2-1 기본과정 4-2-2 주요개념 4-2-3 사회체계의 역동성 교재1: 533~546P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 13 주	1	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-생태학이론 ◆ 강의목표 생태학이론의 기본 가정과 주요 개념, 생태적 환경의 상호교류를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 생태학의 기본 가정 - 적합성, 적응성, 유능성, 상호교류, 스트레스와 대처, 거주환경과 적소 - 생태적 환경의 상호교류 (미시체계, 중간체계, 외부체계, 거대체계)	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-3 생태학이론 4-3-1 기본가정 4-3-2 주요개념 4-3-3 생태적 환경의 상호교류 교재1: 547~557P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-가족 ◆ 강의목표 사회환경으로서 가족체계, 형태, 가족체계의 역동성 ◆ 강의세부내용 - 가족의 기능과 형태와 가족체계의 역동성	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-4 가족 4-4-1 사회환경으로서 가족체계 4-4-2 가족의 형태 4-4-3 가족의 역동성 교재1: 559~572P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해- 집단 ◆ 강의목표 사회 환경으로서 집단체계, 집단체계의 유형과 집단의 역동성을 알 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회 체계적 관점에서 집단의 특성과 집단발달에 관한 다섯 단계 모델 - 와이즈먼의 집단 발전과정 - 퇴니스의 사회관계 두 가지 유형, 쿨리의 원초집단과 이차집단 - 과업 역할, 사회정서적 역할, 개인적 역할	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-5 집단 4-5-1 사회환경으로서 집단체계 4-5-2 집단의 유형 4-5-3 집단의 역동성 교재1: 573~586P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 14 주	1	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-조직 ◆ 강의목표 사회환경으로서 조직체계와 조직의 유형, 조직 속에서의 인간행동을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 조직의 정의와 특성, 조직의 유형 - 조직체 내의 갈등, 조직에 적응하는 양상 - 톰슨의 관료병리, 베닝거와 스프래들리의 소진의 단계	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-6 조직 4-6-1 사회환경으로서 조직체계 4-6-2 조직의 유형 4-6-3 조직 속에서의 인간행동 교재1: 587~597P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해- 지역공동체 ◆ 강의목표 사회환경으로서 문화체계의 개념, 특성 및 지역사회의 욕구, 문제, 목표, 자원, 특성 및 지역공동체의 유형, 지역공동체의 상호교류를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 공동체에 대한 다양한 정의와 기능 - 지역공동체가 인간행동에 미치는 영향	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-7 지역공동체 4-7-1 사회환경으로서 지역공동체 4-7-2 지역공동체의 유형: 농촌공동체와 도시 공동체 4-7-3 지역공동체의 상호교류 교재1: 599~607P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020 4 사회체계의 이해 4-3 지역사회, 문화에 대한 이해 4-3-1 지역사회 4-3-2 문화체계 교재2: 179~185P 인간행동과 사회환경 - 지식 공동체/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업자료 : 교재2 인쇄물 또는 PPT 자료
3	◆ 강의주제 : 사회이론 및 사회환경의 이해-사이버환경 ◆ 강의목표 사회환경으로서 사이버공간, 메신저와 SNS를 중심으로 사이버공간, 자아정체성과 상호교류를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사이버공간의 특성 - 메신저와 SNS의 기능 - 사이버환경에서의 자아정체성 특징과 인간발달과 행동에 미치는 영향	4. 사회이론 및 사회환경의 이해 4-8 사이버환경 4-8-1 사회환경으로서 사이버공간 4-8-2 사이버공간: 메신저와 SNS중심으로 4-8-3 사이버환경에서의 자아정체성과 상호교류 교재1: 609~617P 인간행동과 사회환경 - 나남 /2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 ※ 수시평가 총 5문제 OX 퀴즈형태
제 15 주	기 말 고 사
■ 평가요소별 세부내역	※ 실습평가서 점수는 기타에 작성
정기평가(%)	수시시험(%)	과제물(%)	수업참여도(%)	기타 (발표) (%)	합계 (%)
중간 고사	기말 고사	쪽지 시험	(돌발) 퀴즈	복습 시험	기타	리포트	번역	팀 과제	기타	출석	토론	질문 (방)	탐구 활동	의견 (방)	학습 계획서	기타
25	25	5				20				15	10							100

【 강의계획서 】

학습과정명	인간행동과 사회환경
수업방법		수업자료
1) 강의 및 토의와 발표 - 주교재 및 참고자료 활용으로 학습자가 습득 활용한다. - 강의방법은 주제와 관련하여 각자의 의견을 나누며 지식의 범위를 넓힌다. - 원활한 진행을 위해 미리 학사관리시스템과 교육원 카페를 통해 강의계획서를 배부 및 탑재를 한다. (http://cafe.daum.net/hhj782) 2) 학습자의 참여도를 높이기 위한 방법 제시 - 리포트 및 발표(택1)-과제물 점수반영 20% - 과제제출 후 발표를 통해 참여도를 높이며 정보를 수집하여 공유하며 서로 질의를 통해 자기 의견을 제시한다. 3)수시평가(점수반영5%) ＊14주차 실시, O.X 단답형 문제 4)수업참여도 - 토론(택)-점수반영 10%, 10주차 실시 - 수업시간에 적극적인 질문과 응답으로 수업의 참여도와 질을 향상시키도록 한다.(토론시 발표 6점, 질의응답 4점)		교재1 - 이인정, 최해경, 2020, 『인간행동과 사회환경』, 나남 교재2 - 최형임, 임우현, 정연모, 2020, 『인간행동과 사회환경』, 지식공동체 ＊유인물 ＊PPT 활용