학습과정명	표준교육과정 교수요목
상담이론과 실제	상담에 대한 여러 가지 이론과 접근 기술 및 방법을 학습하고 이들 이론의 방법에 기초하여 실제 상담에서 제시되는 사례를 학습하고 분석하는 능력을 기른다. 특히 상담이론들이 실제로 적용되는 사례들에 대한 분석을 통해 심리학적 이론들의 응용가능성을 학습한다. 본 강의를 통해 상담의 기초/ 상담기법과 윤리/ 정신분석학적 상담기법/ 행동주의 상담기법/ 인본주의 상담기법/ 다문화 상담기법/ 집단상담 기법 등을 학습한다. 상담의 이론적인 내용과 더불어 실제 상담사례에 대한 분석과 실습에 관찰 및 참여한다. 본 강의를 통해 상담의 개념적인 이해를 넘어서 실제 상담 기법을 현장에 적용하는 실습과정을 통해, 상담가로서의 역할과 능력을 경험하여 학습한다.
	학습목표
	1) 상담의 이론과 과정, 기법을 이해하고 익힌다. 2) 상담의 다양한 기법, 상담의 전반적인 과정 및 상담사례 공부를 통해서 상담이론들이 실제사례에서 어떻게 적용되는지를 이해한다.

수업계획서

< 2021학년도 7월 7일 ~ 8월 25일 (8주) >
1. 강의개요
학습과목명	상담이론과 실제	학점	3	교․강사명	이 권 희	강의시간	3
2. 교과목 학습목표
1) 상담의 이론과 과정, 기법을 이해하고 익힌다. 2) 상담의 다양한 기법, 상담의 전반적인 과정 및 상담사례 공부를 통해서 상담이론들이 실제사례에서 어떻게 적용되는지를 이해한다.
3. 교재 및 참고문헌
주교재 : 천성문 외 공저, 『상담심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2014 부교재 : 남승규 외 공저, 『심담학 원리와 적용』, 학지사, 2017
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	◆강의주제 : 상담학의 이해(1) ◆강의목표 : - 상담의 정의에 대해 설명할 수 있다. - 상담자의 자질에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 상담이란 무엇인지, 상담자의 지혜와 특성, 상담자의 관점과 윤리에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의 / 질의응답	주교재 제 1 장 (p.17~36) PPT자료
2	◆강의주제 : 상담학의 이해(2) ◆강의목표 : - 내담자에 체계 및 문제 이해와 주력전략에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 상담에서 중요한 내담자 변인과 관련하여 내담자의 이해, 내담자의 특징, 내담자의 문제에 따른 상담(정신건강상담, 진로상담, 성상담, 성장상담, 비행상담, 학습상담, 물질남용과 중독상담, 가족문제상담, 위기상담, 목회상담)에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 1 장 (p.36~47) PPT자료
3	◆강의주제 : 상담의 기본원리 ◆강의목표 : - 상담자의 신념과 태도에 대해 설명할 수 있다. - 내담자의 이해와 문제파악 대해 설명할 수 있다. - 내담자의 조력활동에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 상담자는 내담자와 함께하는 참여적 관찰자이며 촉진자로서 상담자가 갖는 신념과 태도에 대해 내담자에게 어떤 영향을 주는지에 대해 알아보고 내담자를 이해하고 문제를 파악하여 어떻게 조력활동을 해 나갈 수 있는지에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 2 장 (p.50~65) PPT자료
제 2 주	1	◆강의주제 : 상담 과정(1) ◆강의목표 : - 상담과정 모델에 대해 설명할 수 있다. - 접수면접에서 파악하는 주요한 정보를 분류하여 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 상담과정으로 많이 알려진 문제해결 모델, 공감지향 모델, 중심과제지향 모델에 대해 학습하고 내담자가 상담실을 방문하면 가장 먼저 이루어지는 접수면접에서 주요한 정보를 수집하고 분류하는 방법에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 3 장 (p.80~86) PPT자료
2	◆강의주제 : 상담 과정(2) ◆강의목표 : - 상담의 단계 중 관계형성 단계에 대해 설명할 수 있다. - 상담의 단계 중 탐색 단계에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 상담과정에서 정보수집 후 내담자가 자신의 문제를 털어 놓을 수 있는 신뢰관계를 형성하기 위해 상담자의 역할에 대해 이해하고 내담자의 자각확장을 위한 상담자와 내담자의 역할에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 3 장 (p.86~81) PPT자료
3	◆강의주제 : 상담 과정(3) ◆강의목표 : - 상담의 단계 중 이해 단계에 대해 설명할 수 있다. - 상담의 단계 중 실행 단계에 대해 설명할 수 있다. - 상담의 단계 중 종결 단계에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 내담자의 자기탐색을 통한 자각 확장 시 내담자의 역할 및 상담자의 역할에 대해 알아보고 문제해결을 위해 행동으로 옮길 때 내담자의 역할과 상담자의 역할, 상담종결 시 내담자와 상담자의 역할에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 3 장 (p.86~93) PPT자료
제 3 주	1	◆강의주제 : 상담자 반응기술 (1) ◆강의목표 : - 적극적 경청에 대해 설명할 수 있다. - 상담 시 신체적 반응에 대해 설명할 수 있다 ◆강의세부내용 : 상담 시 내담자를 이해하고 문제해결을 할 수 있도록 촉진적 역할을 수행할 수 있는 능숙한 의사소통능력을 갖기 위해 적극적 경청과 신체적 반응에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 4 장 (p.95~98) PPT자료
2	◆강의주제 : 상담자 반응기술 (2) ◆강의목표 : - 언어적 반응기술 중 즉시성과 최소의 촉진적 반응에 대해 설명할 수 있다. - 언어적 반응기술 중 침묵과 승인에 대해 설명할 수 있다. - 언어적 반응기술 중 정보제공과 직접지도에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 내담자의 변화에 영향을 줄 수 있는 언어적 반응기술 중 즉시성과 최소의 촉진적 반응, 침묵과 승인, 정보제공과 직접지동에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 4 장 (p.98~101) PPT자료
3	◆강의주제 : 상담자 반응기술 (3) ◆강의목표 : - 언어적 반응기술 중 질문과 내용의 재진술에 대해 설명할 수 있다. - 언어적 반응기술 중 감정의 반영과 비언어적 참조에 대해 설명할 수 있다. - 언어적 반응기술 중 요약과 해석에 대해 설명할 수 있다. - 언어적 반응기술 중 직면과 자기노출에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 내담자의 변화에 영향을 줄 수 있는 질문과 내용의 재 진술, 감정의 반영, 비언어적 참조, 요약, 해석, 직면, 자기노출에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 4 장 (p.102~109) PPT자료
제 4 주	1	◆강의주제 : 정신분석(1) ◆강의목표 : - 정신분석의 인간관에 대해 설명할 수 있다. - 정신분석의 주요개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 정신분석의 인간관과 정신분석을 이해하기 위해 필요한 주요개념인 성격 구조, 불안, 방어기제, 심리성적 발달단계에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 5 장 (p.117~125) 부교재 (p.129~148) PPT자료
2	◆강의주제 : 정신분석(2) ◆강의목표 : - 정신분석의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 정신분석의 상담과정에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 정신분석의 상담목표를 이해하고 상담과정인 치료동맹, 훈습, 종결과정에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 5 장 (p.126~128) PPT자료
3	◆강의주제 : 정신분석(3) ◆강의목표 : - 정신분석의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 정신분석의 상담기법인 자유연상, 꿈 분석, 정화, 전이와 역전이, 저항, 해석에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 5 장 (p.129~135) 부교재 (p.428~431) PPT자료
제 5 주	1	◆강의주제 : 개인심리학적 상담(1) ◆강의목표 : - 개인심리학적 상담의 인간관과 주요개념을 설명할 수 있다. - 개인심리학적 주요 개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 개인심리학적 인간관과 아들러의 개인심리학의 주요개념인 사회적 관심, 생활양식, 인생과제, 허구적 최종목적론, 열등감, 우월성 추구, 가족구도 및 출생순위 등에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 6 장 (p.137~147) PPT자료
2	◆강의주제 : 개인심리학적 상담(2) ◆강의목표 : - 개인심리학의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 개인심리학의 상담과정에 대해 설명할 수 있다. - 조성에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 개인심리학의 상담목표에 대해 이해하고 아들러 학파가 일반적으로 가정하는 상담과정의 네 가지 단계인 상담관계 형성, 평가와 분석, 해석과 통찰, 재정향에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 6 장 (p.148~150) PPT자료
3	◆강의주제 : 개인심리학적 상담(3) ◆강의목표 : - 개인심리학의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 개인 심리학의 기법인 즉시성, 격려, 마치~처럼 행동하기, 자기모습의 파악, 질문, 내담자의 수프에 침 뱉기, 악동 피하기, 단추 누르기 기법, 역설적 의도, 심상 만들기, 과제설정과 이행, 숙제주기 등을 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 6 장 (p.150~159) PPT자료
※ 과제(택1) 1) 자신이 선호하는 두 이론에 대해 주요개념, 상담목표, 상담기법에 대해 기술하시오. 2) 정신분석 상담이론과 상담이론의 공통점과 차이점을 비교하여 서술 하시오 3) 프로이드의 정식분석이론과 아들러의 개인심리학의 이론과 학자에 대하여 소개하고 두 이론의 차이점을 서술하시오
제 6 주	1	◆강의주제 : 분석심리학적 치료(1) ◆강의목표 : - 분석심리학적 치료의 인간관에 대해 설명할 수 있다. - 분석심리학적 치료의 주요 개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 분석심리학적 치료의 인간관에 대해 이해하고 융이 제안한 주요한 개념인 정신의 구조, 정신에너지의 원리, 원형 등에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 7 장 (p.161~169) PPT자료
2	◆강의주제 : 분석심리학적 치료(2) ◆강의목표 : - 분석심리학적 치료의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 분석심리학적 치료의 상담과정에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 분석심리학적 치료의 상담목표를 이해하고 융이 제안한 치료과정인 고백, 명료화, 교육, 변형 네 단계에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 7 장 (p.169~171) PPT자료
3	◆강의주제 : 분석심리학적 치료(3) ◆강의목표 : - 분석심리학적 치료의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 분석심리학적 치료의 상담기법인 꿈 분석, 상징의 사용, 단어연상검사, 증상분석, 사례사, MBTI등에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 7 장 (p.172~178) PPT자료 ※ 수시 평가 OX퀴즈 5문제
제 7 주	중 간 평 가
제 8 주	1	◆강의주제 : 행동치료 ◆강의목표 : - 행동치료의 인간관과 주요개념에 대해 설명할 수 있다. - 행동치료의 상담목표와 과정에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 행동치료의 인간관과 주요개념(행동주의의 발달, 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회적 인지이론, 인지적 행동수정, 강화계획, 변별과 일반화, 소거, 조성), 상담목표, 상담과정에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 8 장 (p.181~195) 부교재 (p.177~208) (p.431~434) PPT자료
2	◆강의주제 : 행동치료 및 인간중심치료 ◆강의목표 : - 행동치료의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. - 인간중심치료의 인간관과 주요개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 행동치료 상담기법(체계적 둔감화, 프리맥의 강화원리, 자기교습훈련과 스트레스 예방훈련, 자기표현훈련, BASIC-ID, 자극통제, 타임아웃, 혐오치료, 홍수법, 토큰경제, 모텔링 기법)에 대해 학습한다. 인간중심치료의 인간관을 이해하고 주요개념인 유기체와 자아, 실현화 경향성, 가치의 조건화에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 8 ~ 9 장 (p.196~217) 부교재 (p.437~442) PPT자료
3	◆강의주제 : 인간중심치료(2) ◆강의목표 - 인간중심치료의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 인간중심치료의 상담과정과 기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 문제해결과 변화의 필요충분조건이 인간중심이라는 기본가정인 인간중심치료의 상담목표를 이해하고 상담과정과 상담관계의 필요충분조건 중에서 일치성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해의 세 가지 상담자의 태도에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 8 장 (p.217~225) PPT자료
제 9 주	1	◆강의주제 : 게슈탈트 치료 ◆강의목표 : - 게슈탈트 치료의 인간관에 대해 설명할 수 있다. - 게슈탈트 치료의 주요개념 및 상담목표에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 게슈탈트 치료의 인간관에 대해 이해하고 주요개념인 접촉, 지금-여기, 자각과 책임감, 미해결 과제와 회피, 신경증 층, 접촉경계 장애에 대해 알아보고 상담목표에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 10 장 (p.228~241) PPT자료
2	◆강의주제 : 게슈탈트 치료 및 실존주의적 상담 ◆강의목표 : - 게슈탈트의 상담과정과 기법에 대해 설명할 수 있다. - 실존주의적 상담의 인간관과 주요개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 게슈탈트의 상담과정(발견 단계, 조절 단계, 동화 단계)과 상담기법(언어표현 바꾸기, 신체 행동을 통한 자각, 신체 활동을 통한 자각 확장, 책임지기, 대화하기, 환상기법, 역전기법, 꿈 작업)에 대해 학습한다. 실존주의적 상담의 키르케고르, 니체, 하이데거, 메이, 얄롬, 빈스반거 등의 인간관과 실존의 방식, 자유와 책임, 삶의 의미성, 죽음과 비존재, 진실성등 주요 개념에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 10 ~ 11 장 (p.241~271) 부교재 (p.443~444) PPT자료
3	◆강의주제 : 실존주의 상담 ◆강의목표 : - 실존주의 상담의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 실존주의 상담의 상담과정과 기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 뷰젠탈이 제시한 세 가지 주요한 상담목표에 대해 이해하고 상담과정과 죽음, 자유, 고립, 무의미성의 상담기법에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 11 장 (p.271~279) PPT자료
제 10 주	1	◆강의주제 : 의미치료 ◆강의목표 : - 의미치료의 인간관과 주요개념에 대해 설명할 수 있다. - 의미치료의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 의미치료의 인간관을 이해하고 주요개념인 의지의 자유, 의미에 대한 의지, 삶의 의미에 대해 학습한다. 실존적 공허감의 원인에 대해 이해하고 상담목표에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 12 장 (p.281~287) PPT자료
2	◆강의주제 : 의미치료 및 현실치료 ◆강의목표 : - 의미치료의 상담과정 및 기법에 대해 설명할 수 있다. - 현실치료의 인간관과 주요 개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 삶 속에서 의미를 발견할 수 있는 세 가지 주요한 방식에 대해 이해하고 역설적 의도, 탈숙고 등의 상담기법에 대해 학습한다. 현실치료의 인간관과 기본욕구, 통제이론, 전체행동, 선택이론의 원리 등의 주요개념에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 12 ~ 13 장 (p.288~309) PPT자료
3	◆강의주제 : 현실치료 ◆강의목표 : - 현실치료의 상담 목표에 대해 설명할 수 있다. - 현실치료의 상담과정과 기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 현실치료의 상담목표에 대해 이해하고 글래서가 제안한 현실치료의 여덟 단계의 상담과정과 우볼딩이 제안한 WDEP의 상담과정에 대해 학습한다. 또한 상담자의 태도, 질문하기, 직면하기, 역설적 기법, 유머사용하기 등의 기법에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답/토론	주교재 제 13 장 (p.309~322) PPT자료
	※토론 자신이 생각하는 좋은 상담자란? (상황을 들어 구체적으로 기술하시오)
제 11 주	1	◆강의주제 : 교류분석(1) ◆강의목표 : - 교류분석의 인간관에 대해 설명할 수 있다. - 교류분석의 주요개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 교류분석의 인간관에 대해 이해하고 심리적 욕구, 시간 구조화 방법, 자아상태, 교류유형, 삶의 입장 등의 주요 개념에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 14 장 (p.323~333) PPT자료
2	◆강의주제 : 교류분석(2) ◆강의목표 : - 교류분석의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 교류분석의 상담과정에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 교류분석의 상담 목표에 대해 이해하고 계약, 구조분석, 교류분석, 게임분석, 각본분석, 재결단 등 여섯 단계의 상담과정에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 12 장 (p.333~335) PPT자료
3	◆강의주제 : 교류분석(3) ◆강의목표 : -교류분석의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 교류분석의 상담기법인 구조분석과 교류분석, 게임분석, 각본분석에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 14 장 (p.335~342) PPT자료
제 12 주	1	◆강의주제 : 인지·정서·행동치료(1) ◆강의목표 : - 인지·정서·행동치료의 인간관에 대해 설명할 수 있다. - 인지·정서·행동치료의 주요개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 인본주의적 심리치료인 인지·정서·행동치료의 인간관에 대해 이해하고 성격의 세 가지 측면과 합리적 가치/태도, 당위주의, 비합리적 신념, ABC이론, ABCDEF모델 등의 주요 개념에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 15 장 (p.343~352) PPT자료
2	◆강의주제 : 인지·정서·행동치료(2) ◆강의목표 : - 인지·정서·행동치료의 상담 목표에 대해 설명할 수 있다. - 인지·정서·행동치료의 상담 과정에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 인지·정서·행동치료의 상담 목표인 내담자의 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸어 수용할 수 있는 합리적 결과를 갖게 하는 것과 활성화된 사건이 정서적 및 행동적 결과를 가져온다고 믿는 내담자에게 그가 갖는 신념이 개입한다는 것을 알려주는 상담과정에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 15 장 (p.352~355) PPT자료
3	◆강의주제 : 인지·정서·행동치료(3) ◆강의목표 : - 인지·정서·행동치료의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 인지·정서·행동치료의 상담기법인 인지기법, 정서기법(인지·정서 심상, 역할연기, 수치공격 연습, 무조건적 수용)에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 15 장 (p.355~360) PPT자료
제 13 주	1	◆강의주제 : 인지치료(1) ◆강의목표 : - 인지치료의 인간관에 대해 설명할 수 있다. - 인지치료의 주요개념에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 개인의 생각이 개인의 감정과 행동을 결정한다는 전제의 인지치료 인간관에 대해 이해하고 주요개념인 기본원리, 인지 수준, 자동적 사고, 인지 왜곡(자의적 추론, 선택적 추상, 과일반화, 극대화 혹은 극소화, 개인화, 이분법적 사고, 정서적 추론, 긍정 격하, 파국화, 명명과 잘못된 명명), 인지 타당성 평가 등에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 16 장 (p.361~368) PPT자료
2	◆강의주제 : 인지치료(2) ◆강의목표 : - 인지치료의 상담목표에 대해 설명할 수 있다. - 인지치료의 상담과정에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 인지치료의 기본인 내담자가 보다 효과적으로 기능하도록 사고의 편견이나 인지 왜곡을 제거하는 상담목표와 주디스 벡이 추천한 초기 회기를 위한 열 가지 절차에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 16 장 (p.369~370) PPT자료
3	◆강의주제 : 인지치료(3) ◆강의목표 : - 인지치료의 상담기법에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 인지치료의 상담기법인 특별한 의미 이해하기, 절대성에 도전하기, 재귀인하기, 인지왜곡 명명하기, 흑백논리 도전하기, 파국에서 벗어나기, 장점과 단점 열거하기, 인지 예행연습 등에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 16 장 (p.371~376) PPT자료
제 14 주	1	◆강의주제 : 구성주의자 상담 접근방식 ◆강의목표 : - 구성주의자 상담 접근 방식의 인간관과 개인 구성개념 이론에 대해 설명할 수 있다. - 구성주의자 상담 접근방식의 신경언어학적 프로그래밍에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 인간을 자신의 현실에 대한 능동적 창조자로 본 인간관과 개인구성 개념 이론인 과학자로서 인간, 개인 구성개념, 기본가정 및 추론, 고정역할치료 등에 대해 알아본다. 또한 신경언어학적 프로그래밍의 의미와 기본가정, 변화 촉진의 과정에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 17 장 (p.379~390) PPT자료
2	◆강의주제 : 구성주의자 상담 접근 방식 및 상담심리학의 최근 동향 ◆강의목표 : - 구성주의자 상담 접근방식의 해결중심치료에 대해 설명할 수 있다. - 구성주의자 상담 접근방식의 이야기 치료에 대해 설명할 수 있다. - 상담심리학과 심리학의 세력에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 해결중심치료의 세 가지 규칙과 윌터와 펠러의 네 단계 상담과정과 해결중심치료의 5단계 상담과정에 대해 알아보고 이야기 치료의 기본가정과 상담목표, 상담과정에 대해 학습한다. 심리학자들이 일반적으로 호칭하는 네 가지 세력에 대해 알아보고 정신역동주의, 행동주의, 인본주의, 초월심리학, 인지심리학, 다중문화주의 등 서로간의 관계에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 17 장 (p.490~404) PPT자료
3	◆강의주제 : 상담심리학의 최근 동향 ◆강의목표 : - 상담이론의 최근 동향에 대해 설명할 수 있다. - 역사적 관점에서 본 상담심리학의 최근 동향에 대해 설명할 수 있다. ◆강의세부내용 : 상담이론의 최근 동향을 정신역동적 관점과 행동주의적 관점, 인본주의적 관점, 인지적 관점에서 살펴보고 역사적 관점에서 본 상담심리학의 최근동향에 대해 학습한다. ◆수업방법 : 강의/질의응답	주교재 제 18 장 (p.405~417) 부교재 (p.13~38) PPT자료 ※ 수시 평가 OX퀴즈 5문제
제15 주	기 말 평 가
5. 성적평가 방법
중간고사	기말고사	과 제 물	출 결	기 타	합 계	비 고
25%	25%	15%	15%	20%	100%
6. 수업 진행 방법
주교재의 내용을 충실하게 학습하도록 하되, 과제, 퀴즈, 실습 등을 통해 학습자들에게 동기와 참여를 높인다. 학습자료 - 주교재 : 천성문, 이영순, 박명숙, 이동훈, 함경애 공저, <상담심리학의 이론과 실제>, 학지사, 2014 - 부교재 : 남승규, 이재창, 우석봉, 박준호 공저, <심리학 - 원리와 적용>, 학지사, 2017 3. 수업방식: PPT, 토론 4. 수업방법: 출석
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
심리평가에 대해 학습할 시 심리검사 도구를 자신과 타인에게 직접 실시해 봄으로써 심리검사 도구에 대한 이해를 돕는다. ※토론 - 자신이 생각하는 좋은 상담자란? ※과제 1) 자신이 선호하는 두 이론에 대해 주요개념, 상담목표, 상담기법에 대해 기술하시오. 2) 정신분석 상담이론과 상담이론의 공통점과 차이점을 비교하여 서술 하시오 3) 프로이드의 정식분석이론과 아들러의 개인심리학의 이론과 학자에 대하여 소개하고 두 이론의 차이점을 서술하시오 ※수시평가 - OX퀴즈 형태의 5문제 실시