학습과정명	사회복지실천론
■ 표준교육과정 교수요목 및 학습목표
표준교육과정 교수요목		학습목표
사회복지실천 전반에 대한 기초지식과 개인과 가족, 집단, 지역사회를 대상으로 한 사회복지실천모델에 관한 기초지식을 통합적인 시각에서 학습하여, 사회복지실천에서의 전문성을 습득한다. 이를 위해 본 교과목에서는 사회복지실천의 개념 및 정의, 이념과 철학, 가치와 윤리, 서구와 한국의 사회복지실천의 역사적 발달과정을 이해하고, 사회복지실천현장에 대한 소개, 사회복지실천 대상 및 문제의 개관과 함께 이에 대한 사회복지사의 역할에 대해 파악한다. 또한 접수 및 자료수집, 사정, 계획수립, 개입, 종결 및 평가의 사회복지실천의 일련의 과정에 대해 학습하고, 각 단계에 필요한 지식과 기술의 습득을 통해 통합적 접근 및 사례관리 실천 방법을 이해한다. 이러한 사회복지실천에 대한 전반적 이해를 기초로, 이후에 사회복지사로서 클라이언트를 위한 적절한 서비스를 제공하고, 특수한 상황에서 적절한 실천기술 및 기법을 효과적으로 활용할 수 있게 한다.		1.사회복지실천의 개념 및 정의, 이념과 철학, 가치와 윤리, 서구와 한국의 사회복지실천의 역사적 발달과정을 이해할 수 있다. 2.사회복지실천현장에 대한 소개, 사회복지실천 대상 및 문제의 개관과 함께 이에 대한 사회복지사의 역할에 대해 파악할 수 있다. 3. 접수 및 자료수집, 사정, 계획수립, 개입, 종결 및 평가의 사회복지실천의 일련의 과정에 대해 학습할 수 있다. 4.각 단계에 필요한 지식과 기술의 습득을 통해 통합적 접근 및 사례관리 실천 방법을 이해할 수 있다. 5. 사회복지사로서 클라이언트를 위한 적절한 서비스를 제공하고, 특수한 상황에서 적절한 실천기술 및 기법을 효과적으로 활용할 수 있다.

학습과정명	사회복지실천론
■ 주차별 수업(강의․실험․실습 등) 내용
주별	차시	수업(강의․실험․실습 등) 내용	교재목차	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천론 오리엔테이션 ◆ 강의목표 사회복지실천론의 개관을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 교과과정에 대한 소개 - 앞으로의 수업 상황에 대한 설명 - 과제 안내(주제, 제출시기, 양식 등)	-	◆ 수업방법 - 강의/질의응답 - PPT 활용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 이해 ◆ 강의목표 사회복지실천의 개념과 정의 및 목적, 목표를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지개념 - 사회복지실천 용어 - 사회복지실천의 목적과 목표	1.사회복지실천의 이해 1-1 사회복지실천의 개념 1-2 사회복지실천의 목적과 목표 1-2-1 사회복지 실천의 목적 1-2-2 사회복지 실천의 목표 교재1 12-16P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 이해 ◆ 강의목표 사회복지실천의 구성요소와 구성체계 및 대상, 사회복지전달체계의 변화와 사회복지실천의 현장을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 펄만의 사회복지실천의 구성요소 - 핀커스와 미나한의 4체계 모델 - 콤트과 갤러웨이의 6체계 모델 - 개인, 가족, 집단, 지역사회 대상 - 1990년대~2017년 이후 사회복지전달체계의 변화 - 클라이언트 체계에 따른 현장활동 분류 - 바틀렛의 사회복지실천 현장분류	1 사회복지실천의 이해 1-3 사회복지실천의 구성요소와 구성체계 및 대상 1-3-1 사회복지실천의 구성요소 1-3-2 사회복지실천의 구성체계 1-3-3 사회복지실천의 대상 1-4 사회복지전달체계의 변화와 사회복지실천의 현장 1-4-1 사회복지전달체계의 변화 1-4-2 사회복지실천의 현장 교재1 16-33P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 2 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 발달과정 ◆ 강의목표 서구 사회복지실천의 역사적 발달과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지실천의 전문직 태동기 - 사회복지실천의 전문직 확립기 - 사회복지실천의 전문직 분화기	2 사회복지실천의 발달과정 2-1 서구 사회복지실천의 발달과정 2-1-1 사회복지실천의 전문직 태동기 2-1-2 사회복지실천의 전문직 확립기 2-1-3 사회복지실천의 전문직 분화기 교재1 36-42P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 발달과정 ◆ 강의목표 서구 사회복지실천의 역사적 발달과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지실천의 통합기 - 사회복지실천의 다양화와 확장기	2 사회복지실천의 발달과정 2-1 서구 사회복지실천의 발달과정 2-1-4 사회복지실천의 통합기 2-1-5 사회복지실천의 다양화와 확장기 교재1 42-44P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 발달과정 ◆ 강의목표 한국 사회복지실천의 발달과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 1950년대 이전 사회복지실천의 발달 - 1950년대 이후 사회복지실천의 발달 - 한국 사회복지실천의 역사적발달 과정	2 사회복지실천의 발달과정 2-2 한국 사회복지실천의 발달과정 2-2-1 1950년대 이전 사회복지실천의 발달 2-2-2 1950년대 이후 사회복지실천의 발달 교재1 45-53P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020 2. 서구 사회복지실천의 역사적 발달과정 2-3 한국 사회복지 실천의 역사적 발달 과정 교재2 36-38P ‘현장실천가’가 쓴 사회복지 실천론 - 한국 사회복지 연구소 2019	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업자료 : 교재2 인쇄물 또는 PPT 자료
제 3 주	1	◆ 강의주제 : 사회정의와 사회복지실천의 가치 및 윤리 ◆ 강의목표 사회정의에 대한 이해를 할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 인권 - 옹호 - 사회행동	3. 사회정의와 사회복지실천의 가치 및 윤리 3-1 사회정의에 대한 이해 3-1-1 인권 3-1-2 옹호 3-1-3 사회행동 교재1 56-65P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 :사회정의와 사회복지실천의 가치 및 윤리 ◆ 강의목표 사회복지 전문직의 가치와 윤리, 이념과 철학 및 자기성찰과 한국사회복지사의 윤리강령을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지 전문직의 가치와 윤리 - 윤리적 딜레마의 해결, 사회복지사의 자기성찰 - 한국사회복지사 윤리강령 전문, 윤리기준, 사회복지사 선서문	3. 사회정의와 사회복지실천의 가치 및 윤리 3-2 사회복지 전문직의 가치와 윤리 및 자기성찰 3-2-1 사회복지 전문직의 가치 3-2-2 사회복지 전문직의 윤리 3-2-3 윤리적 딜레마의 해결 3-2-4 사회복지사의 자기 성찰 3-3 한국사회복지사의 윤리강령 교재1 65-79P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회정의와 사회복지실천의 가치 및 윤리 ◆ 강의목표 사회복지사의 역할과 자질 및 자기인식을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지사가 갖추어야 할 기본적 요소 7가지 - 일반적인 사회복지사의 역할 - 자기인식, 자기인식을 증진시키기 위한 방법	3. 사회정의와 사회복지실천의 가치 및 윤리 3-4 사회복지사의 자질과 역할 및 자기인식 3-4-1 사회복지사의 자질 3-4-2 사회복지사의 역할 3-4-3 사회복지사의 자기 인식 교재1 80-86P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제4주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 관점 및 통합적 접근방법 ◆ 강의목표 사회복지실천의 통합적 접근방법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 통합적 접근방법의 개념 등장배경 - 통합적 접근방법의 실천모델	4 사회복지실천의 관점 및 통합적 접근방법 4-2 사회복지실천의 통합적 접근방법 4-2-1 통합적 접근방법의 개념 및 특징 4-2-2 통합적 접근방법의 등장배경 (필요성) 4-2-3 통합적 접근방법의 실천모델 교재1 105-117P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천을 위한 관계 및 의사소통 ◆ 강의목표 사회복지실천을 위한 의사소통을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 의사소통의 개념 - 의사소통의 원리 - 의사소통의 유형	5 사회복지실천을 위한 관계 및 의사소통 5-2 사회복지실천을 위한 의사소통 5-2-1 의사소통의 개념 5-2-2 의사소통의 원리 5-2-3 의사소통의 유형 교재1 133-139P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천을 위한 관계 및 의사소통 ◆ 강의목표 사회복지실천을 위한 의사소통을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 의사소통의 유형검사, 기초적 의사소통, 언어적ㆍ비언어적 의사소통과 나 전달법 및 너 전달법 - 의사소통을 방해하는 요소 및 언어적 반응	5 사회복지실천을 위한 관계 및 의사소통 5-2 사회복지실천을 위한 의사소통 5-2-4 의사소통의 유형검사 5-2-5 기초적 의사소통 5-2-6 언어적, 비언어적 의사소통과 나 전달법 및 너 전달법 5-2-7 의사소통을 방해하는 요소 및 언어적 반응 교재1 139-150P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 5 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천현장의 이해 ◆ 강의목표 사회복지 현장에 대한 이해와 사회복지사의 역할에 대하여 이해 할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지 현장의 개념 - 사회복지 현장분류 - 사회복지 분야별현장 - 사회복지사의 역할 - 사회복지사의 주요 업무 - 사회복지 실천대상과의 문제 - 개입 대상 수준에 따른 역할	4. 사회복지 실천현장의 이해 4-1 사회복지실천 현장 개요 4-1-1 사회복지 실천 현장의 개념 4-1-2 사회복지 현장분류 4-1-3 사회복지실천 분야별 현장 4. 사회복지실천현장의 이해 4-2 사회복지사의 역할 4-2-1 사회복지사의 주요업무 4-2-2 사회복지사 역할 4-2-3 사회복지실천 대상과 문제 4-2-4 개입 대상 수준에 따른 역할 교재2 77-88P ‘현장실천가’가 쓴 사회복지 실천론 - 한국사회복지 연구소 / 2019	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 또는 PPT 자료
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 초기단계 ◆ 강의목표 학자들 견해에 따른 사회복지실천과정을 이해할 수 있다. 사회복지실천과정의 개념과 실천과정의 구성에 대하여 살펴보고 이에 대하여 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 국내ㆍ외 학자들에 따른 사회복지실천과정의 단계 - 사회복지실천의 과정들의 개념(개념, 실천구성, 변화의 개념과 과정), 사회복지 실천과정들의 구성 (접수 및 자료수집, 사정, 계획, 개입, 종결 및 평가)	6 사회복지실천과정의 초기단계 6-1 학자들 견해에 따른 사회복지 실천과정 교재1 152-153P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020 10. 사회복지실천의 과정 -초기(접수와 자료수집) 10-1 사회복지실천과정의 개념 10-1-1 개념 10-1-2 실천과정의 구성 10-1-3 변화의 개념과 과정 10. 사회복지실천의 과정 -초기(접수와 자료수집) 10-2 실천과정의 구성 10-2-1 접수 및 자료수집 단계 10-2-2 사정 10-2-3 계획 10-2-4 개입 10-2-5 종결 및 평가 교재2 229-235P ‘현장실천가’가 쓴 사회복지 실천론 - 한국 사회복지 연구소 / 2019	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업자료 : 교재2 인쇄물 또는 PPT 자료
3	◆ 강의주제 :사회복지실천과정의 초기단계 ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 초기단계-접수를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 클라이언트와 신뢰관계 형성 - 클라이언트의 참여유도 - 클라이언트의 주호소 욕구 및 문제 확인	6 사회복지실천과정의 초기단계 6-2 사회복지실천과정의 초기단계-접수 6-2-1 클라이언트 신뢰관계형성 6-2-2 클라이언트 참여유도 6-2-3 클라이언트 주호소 욕구 및 문제 확인 교재1 154-162P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 6 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 초기단계 ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 초기단계-자료 수집을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 클라이언트의 접수 기록지에 포함되는 기본 정보 - 정보파악 활용방법	6 사회복지실천과정의 초기단계 6-3 사회복지실천과정의 초기단계-자료수집 교재1 163-165P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 사정 및 계획단계 ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 사정단계를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사정의 개념, 특성, 내용	7 사회복지실천과정의 사정 및 계획단계 7-1 사회복지실천과정의 사정단계 7-1-1 사정의 계념 7-1-2 사정의 특성 7-1-3 사정의 내용 교재1 168-186P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 사정 및계획단계 ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 사정단계를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사정의 방법, 도구, 욕구 및 문제의 우선순위 결정	7 사회복지실천과정의 사정 및 계획단계 7-1 사회복지실천과정의 사정단계 7-1-4 사정의 방법 7-1-5 사정의 도구 7-1-6 욕구 및 문제의 우선순의 결정 교재1 187-198P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
	*과제(택1) 1.사회복지실천의 기본 관점인 생태체계관점의 이론적 기초와 주요개념에 대해 설명하고, 이러한 관점이 사회복지실천에 주는 함의를 서술하시오. 2. 사회복지실천과정 접수단계에서 이루어지는 사회복지사의 주된 과업에 대해 설명하시오. - 신명조체, 11p, A4 2-3장 - 14주차 제출마감
제 7 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 사정 및 계획단계 ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 계획단계를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 목표설정, 계약체결 - 목표설정지침 - 계약서에 포함될 구체적인 내용	7 사회복지실천과정의 사정 및 계획단계 7-2 사회복지 실천과정의 계획단계 7-2-1 목표설정 7-2-2 계약체결 교재1 198-202P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 실행단계(개입) ◆ 강의목표 사회복지의 개인대상 개입과 가족대상 개입에 대하여 이해 할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 개인대상 개입: 직접적 개입(미시적 개입), 간접적 개입(거시적 개입) - 가족대상 개입 시 고려하여야 할 사항, 실천활동	3. 사회복지실천의 과정 3-4 개입단계 3-4-1 개인대상 개입 3-4-2 가족대상 개입 교재3 307-338P 제3판 사회복지 실천론 - 공동체 / 2020	- 수업자료 : 교재3 인쇄물 또는 PPT 자료
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천의 실행단계(개입) ◆ 강의목표 사회복지의 집단대상 개입과 지역사회 개입에 대하여 이해 할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집단 역동, 집단 발달, 집단개입방법, 집단의 종류, 집단개입의 구조, 집단개입기술 - 지역사회실천모델, 지역사회실천기술,	3. 사회복지실천의 과정 3-4 개입단계 3-4-3 집단대상 개입 3-4-4 지역사회 개입 교재3 339-363P 제3판 사회복지 실천론 - 공동체 / 2020	- 수업자료 : 교재3 인쇄물 또는 PPT 자료
제 8 주	중 간 고 사
제 9 주	1	◆ 강의주제 :사회복지실천과정의 실천단계 Ⅰ(개인체계) ◆ 강의목표 개인의 내적 변화를 위한 실천을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 정서적 안정과 자신감 회복을 위한 실천 - 인지 및 행동변화를 위한 실천	8. 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅰ(개인체계) 8-1 개인의 내적 변화를 위한 실천 8-1-1 정서적 안정과 자신감 회복을 위한 실천 8-1-2 인지 및 행동변화를 위한 실천 교재1 204-227P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅰ(개인체계) ◆ 강의목표 대인 관계적 변화를 위한 실천을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 문제해결 능력 향상을 위한 실천 - 자기표현 능력 향상을 위한 실천	8. 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅰ(개인체계) 8-2 대인 관계적 변화를 위한 실천 8-2-1 문제해결 능력 향상을 위한 실천 8-2-2 자기표현(주장)능력 향상을 위한 실천 교재1 227-234P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업자료 : 교재2 인쇄물 또는 PPT 자료
3	◆ 강의주제 :사회복지실천과정의 실천단계 Ⅰ(개인체계) ◆ 강의목표 개인의 환경적 변화를 위한 실천을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례를 통해 알아본 위험요인과 보호요인 - 환경적 변화를 위한 실천방법	8. 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅰ(개인체계) 8-2 대인 관계적 변화를 위한 실천 8-2-3 개인의 환경적 변화를 위한 실천 교재1 234-238P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 10 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅱ(가족체계) ◆ 강의목표 가족체계 사정하기를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족체계실천의 목표수립 - 가족체계실천의 목표수립 예시	9 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅱ(가족체계) 9-1 가족체계 사정하기 9-1-1 가족체계실천의 목표수립 9-1-2 가족체계실천의 목표수립 예시 교재1 240-246P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅱ(가족체계) ◆ 강의목표 가족문제 변화를 위한 실천을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 구조적, 경험적, 다세대, 전략적, 해결중심 가족치료모델	9 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅱ(가족체계) 9-2 가족문제 변화를 위한 실천 9-2-1 구조적 가족 치료모델 9-2-2 경험적 가족 치료 모델 9-2-3 다세대 가족 치료모델 9-2-4 전략적 가족 치료모델 9-2-5 해결중심 가족 치료모델 교재1 246-265P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 :사회복지실천과정의 실천단계 Ⅱ(가족체계) ◆ 강의목표 가족의 환경 변화를 위한 실천을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족 외부의 환경적 실천 - 다양한 가족형태에 따른 실천	9 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅱ(가족체계) 9-3 가족의 환경 변화를 위한 실천 9-3-1 가족 외부의 환경적 실천 9-3-2 다양한 가족형태에 따른 실천 교재1 265-267P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 11 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅲ(집단체계) ◆ 강의목표 집단에 대한 이해를 할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집단의 개념, 목적, 유형 - 집단실천의 모델	10 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅲ(집단체계) 10-1 집단에 대한 이해 10-1-1 집단의 개념 10-1-2 집단의 목적 10-1-3 집단의 유형 10-1-4 집단 실천의 모델 교재1 270-280P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅲ(집단체계) ◆ 강의목표 집단운영 계획하기를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집단실천의 사전 준비하기 - 집단구성원의 선정과 욕구 및 문제파악 - 집단실천의 목표수립 및 운영계획서 작성방법	10 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅲ(집단체계) 10-2 집단운영 계획하기 10-2-1 집단실천의 사전 준비하기 10-2-2 집단 구성원의 선정과 욕구 및 문제 파악 10-2-3 집단 실천의 목표수립 및 운영 계획서 작성 방법 교재1 281-295P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅲ(집단체계) ◆ 강의목표 집단실천 진행하기를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -집단의 역동성 분석과 활용 -집단의 발달단계에 따른 과정	10 사회복지실천과정의 실천단계 Ⅲ(집단체계) 10-3 집단실천 진행하기 10-3-1 집단의 역동성 분석과 활용 10-3-2 집단의 발달단계에 따른 과정 교재1 296-309P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 12 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 평가단계를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 평가의 필요성과 제도, 목적, 유형, 내용, 특정방법, 분석도구	11 사회복지실천과정의 종결단계 (평가 및 종결) 11-1 사회복지실천과정의 평가단계 11-1-1 평가의 필요성과 제도 11-1-2 평가의 목적 11-1-3 평가의 유형 11-1-4 평가의 내용 11-1-5 평가의 측정방법 11-1-6 평가의 분석 도구 교재1 312-326P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결)를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 종결의 유형, 특징, 감정처리	11 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) 11-2 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) 11-2-1 종결의 유형 11-2-2 종결단계의 특징 11-2-3 종결에 대한 감정처리 교재1 326-329P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) ◆ 강의목표 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결)를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 문제상황 시 대처능력 활용 및 실천 재요청 - 사례 의뢰, 사후관리	11 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) 11-2 사회복지실천과정의 종결단계(평가 및 종결) 11-2-4 문제 상황 시 대처능력 활용 및 실천 재요청 11-2-5 사례의뢰 11-2-6 사후 관리 교재1 329-339P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
	*토론(택1) 1) 사회복지사가 클라이언트와의 전문적 관계형성에서 지녀야 할 자세와 태도에 대해 토론하시오. 2) 사회복지실천의 가치와 윤리간의 차이점을 토론하기
제 13 주	1	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정에 대한 기록 ◆ 강의목표 실천과정에 대한 기록의 필요성과 중요성 및 목적을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 실천과정에 대한 기록의 필요 - 실천과정에 대한 기록의 중요한 목적 8가지	12 사회복지실천과정에 대한 기록 12-1 실천과정에 대한 기록의 필요성과 중요성 및 목적 12-1-1 실천과정에 대한 기록의 필요성과 중요성 12-1-2 실천과정에 대한 기록의 목적 교재1 342-345P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정에 대한 기록 ◆ 강의목표 실천과정에 대한 기록의 실제 및 용도, 실천과정에 대한 기록의 내용과 기술 및 주의사항을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 기록할 시간 및 자료 확보, 각종 양식과 도구 활용, 클라이언트와 함께 기록, 객관성 유지, 기록의 용도 - 실천과정에 대한 기록의 내용과 기술, 주의사항	12 사회복지실천과정에 대한 기록 12-2 실천과정에 대한 기록의 실제 12-2-1 신청과정에 대한 기록의 실제 12-2-2 실천과정에 대한 기록의 용도 12 사회복지실천과정에 대한 기록 12-3 실천과정에 대한 기록의 내용과 기술 및 주의사항 12-3-1 실천과정에 대한 기록의내용 12-3-2 실천과정에 대한 기록의 기술 교재1 345-357P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사회복지실천과정에 대한 기록 ◆ 강의목표 실천과정에 대한 기록의 유형 및 기록물 관리를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 과정기록, 이야기체 기록, 문제중심 기록, 요약기록, 녹음 및 녹화기록, 컴퓨터에 의한 표준화 기록 - 기록물의 분류, 보관, 폐기, 개인정보 보호	12 사회복지실천과정에 대한 기록 12-4 실천과정에 대한 기록의 유형 및 기록물 관리 12-4-1 실천과정에 대한 기록의 유형 12-4-2 실천과정에 대한 기록물 관리 교재1 357-364P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 14 주	1	◆ 강의주제 : 사례관리 ◆ 강의목표 사례관리의 개념과 목적 및 기능을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례관리에 대한 개념과 학자들의 견해, 기관들에 따른 견해, 사례관리의 특성 - 사례관리의 목적 4가지 - 사례관리의 기능	13 사례관리 13-1 사례관리의 개념과 목적 및 기능 13-1-1 사례관리의 개념 13-1-2 사례관리의 목적 13-1-3 사례관리의 기능 교재1 366-371P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 : 사례관리 ◆ 강의목표 사례관리의 발달과정 및 등장배경(필요성)을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 미국, 영국, 한국의 사례관리 발달과정 - 사례관리 등장배경 6가지 요인들	13 사례관리 13-2 사례관리의 발달과정 및 등장배경(필요성) 13-2-1 사례관리의 발달 과정 13-2-2 사례관리의 등장 배경 (필요성) 교재1 372-377P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 : 사례관리 ◆ 강의목표 사례관리의 구성요소와 실천원칙 및 사례관리자의 역할, 사례관리의 실천모형 및 실천과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 -사례관리 구성요소와 구성요소에 대한 모형 - 사례관리의 실천원칙 6가지와 사례관리자의 역할 - 외국과 한국의 사례관리 실천모형, 실천과정	13 사례관리 13-3 사례관리의 구성요소와 실천원칙 및 사례관리자의 역할 13-3-1 사례관리의 구성요소 13-3-2 사례관리의 실천원칙 13-3-3 사례관리자의 역할 13-3-4 NASW의 사례관리자 기준 13 사례관리 13-4 사례관리의 실천모형 및 실천과정 13-4-1 외국의 사례관리 실천보형 13-4-2 한국의 사례관리 실천모형 13-4-3 사례관리의 실천과정 교재1 377-394P 사회복지 실천론 - 양성원/ 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 ※ 수시평가 : 총 5문제 / OX 퀴즈형태
제 15 주	기 말 고 사
■ 평가요소별 세부내역	※ 실습평가서 점수는 기타에 작성
정기평가(%)	수시시험(%)	과제물(%)	수업참여도(%)	기타 (발표) (%)	합계 (%)
중간 고사	기말 고사	쪽지 시험	(돌발) 퀴즈	복습 시험	기타	리포트	번역	팀 과제	기타	출석	토론	질문 (방)	탐구 활동	의견 (방)	학습 계획서	기타
25	25	5				20				15	10							100

【 강의계획서 】

학습과정명	사회복지실천론
수업방법		수업자료
1) 강의 및 토의와 발표 - 주교재 및 참고자료 활용으로 학습자가 습득 활용한다. - 강의방법은 주제와 관련하여 각자의 의견을 나누며 지식의 범위를 넓힌다. - 원활한 진행을 위해 미리 학사관리시스템과 교육원 카페를 통해 강의계획서를 배부 및 탑재를 한다. (http://cafe.daum.net/hhj782) 2) 학습자의 참여도를 높이기 위한 방법 제시 - 리포트 및 발표(택1)-과제물 점수반영 20% - 과제제출 후 발표를 통해 참여도를 높이며 정보를 수집하여 공유하며 서로 질의를 통해 자기 의견을 제시한다. 3)수시평가(점수반영5%) ＊14주차 실시, O.X 단답형 문제 4)수업참여도 - 토론(택)-점수반영 10%, 14주차 실시 - 수업시간에 적극적인 질문과 응답으로 수업의 참여도와 질을 향상시키도록 한다.(토론시 발표 6점, 질의응답 4점)		교재1- 김현호 외 7인, 2020, 『사회복지 실천론』, 양성원 교재2- 강성자, 2019,『‘현장실천가’가 쓴 사회복지 실천론, 한국 사회복지 연구소 교재3- 김혜영 외 3인, 2020,『제3판 사회복지 실천론』공동체 ＊유인물 ＊PPT 활용