학습과정명	사회복지실천기술론
■ 표준교육과정 교수요목 및 학습목표
표준교육과정 교수요목		학습목표
사회복지실천현장에서 활용하는 실천기술의 이론 및 구체적 기법을 학습하고 사례를 통해 훈련하여 전문직으로서의 사회복지사의 자질과 능력을 갖추도록 한다. 이를 위해 본 교과목에서는 사회복지사의 전문성, 가치와 윤리, 전문직으로서의 정체성에 대해 이해하고, 사회복지실천모델과 개입기술들에 대해 학습한다. 이후 자신과 타인에 대한 이해 및 인식, 관계구축과 대인관계기술들을 연습하고 실제 실습을 함으로써, 개입의 초기부터 평가 및 종결까지의 과정을 경험한다. 또한 사회복지실천의 대상이 되는 집단과 가족, 지역사회의 특성을 이해하고, 각각에 대한 개입방법을 고찰해 보고 개입의 과정을 기록하는 방법도 살펴본다. 이를 통해 사회복지사로서의 전문성을 갖추고, 이후에 실천현장의 다양한 상황 속에서 사회복지실천기술들을 적절히 활용하여 클라이언트의 문제를 효과적으로 해결할 수 있게 한다.		1. 사회복지실천의 전문성과 가치와 윤리, 전문직으로서의 정체성에 대하여 이해할 수 있다. 2. 자신과 타인에 대한 이해와 인식, 관계구축과 대인관계기술을 이해할 수 있다. 3. 주요 사회복지실천 모델과 개입기술에 대하여 이해할 수 있다. 4. 사회복지실천 대상이 되는 개인, 집단, 가족, 지역사회의 특성과 대상별 모델 및 기술을 이해할 수 있다. 5. 실천기술의 이론과 개입기술을 사례를 통해 개입의 초기부터 종결까지의 과정을 이해할 수 있다. 6. 개입과정을 기록하고 평가하는 방법을 이해할 수 있다.

【 강의계획서 】

학습과정명				사회복지실천기술론
■ 주차별 수업(강의․실험․실습 등) 내용
주별		차시			수업(강의․실험․실습 등) 내용								교재목차								과제 및 기타 참고사항
제1주		1			◆ 강의주제: 사회복지실천기술론의 OT ◆ 강의목표 : 사회복지실천기술론의 수업을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용: - 과목 개요, 수업과정, 평가방법 등								·강의 계획서 및 인쇄물								강의 계획서 인쇄물 자료, (LMS 탑재) ·PPT 사용 수업방법 강의/ 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 사회복지사의 전문성과 실천윤리 ◆ 강의목표 사회복지사의 전문성과 정체성을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지사 실천지식/지식차원, 실천지식의 종류 - 사회복지사의 실천기술/전문적인 원조관계								1.사회복지실천기술 개관 1-1 사회복지사의 전문성과 실천윤리 1-1-1 사회복지사의 전문적 지식과 기술 1-1-1-1 사회복지실천지식 *교재1: 13-23P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 윤경원저) 1.사회복지 실천기술 개관 및 사회복지실천의 자세 1-2. 전문적인 원조관계 1-2-1 전문적인 원조관계 형성의 중요성 1-2-2 전문적인 원조관계 형성의 요소 *교재2: 21-33P 사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 엄명용저)								·인쇄물자료 PPT 사용 ·수업방법: 강의, 질의 및 토론, 역할연습
		3			◆ 강의주제: 사회복지사의 전문성과 실천윤리 ◆ 강의목표 사회복지사의 가치와 실천윤리를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지실천에서 가치와 윤리 - 사회복지실천과 윤리강령 - 사회복지실천에서 윤리적 딜레마								1.사회복지실천기술 개관 1-1 사회복지사의 전문성과 실천윤리 1-1-1 사회복지사의 전문적 지식과 기술 1-1-1-2 사회복지사의 실천윤리 *교재1: 23-26P 사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 윤경원저) 1. 일반주의 사회복지실천기술의 전문적 기반 1-2 가치기반 사회복지실천기술 1-2-1 윤리적 실천기술 *교재3: 41-71P 사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 김정진)								·인쇄물 자료 ·PPT 사용 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제2주		1			◆ 강의주제: 사회복지사의 전문성과 실천윤리 ◆ 강의목표 사회복지사의 자세와 자기인식 및 관계구축을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 관계 구성요소 - 사회복지사의 자기인식								1.사회복지실천기술 개관 1-1 사회복지사의 전문성과 실천윤리 1-1-2 사회복지 전문직에 대한 관계의 원리 1-1-2-1 관계 구성요소 1-1-2-2 사회복지사의 자기인식 *교재1: 27-34P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 1. 사회복지 실천기술 개관 및 사회복지실천의 자세 1-3 사회복지사 자신의 이해 1-3-1 사회복지사의 자세 1-3-2 가계도를 활용한 사회복지사의 가족관계 이해 1-4 사회복지사 개인의 가치 1-4-1 전반적인 가치 1-4-2 구체적인 상황에서의 가치 1-4-3 사회복지 전문직의 가치 1-4-4 사회복지사의 자기결정 *교재2: 33-59P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용 수업방법: 강의, 질의 및 토론, 역할연습, 대인관계 교류 패턴분석
		2			◆ 강의주제 사회복지사의 전문성과 실천윤리 ◆ 강의목표 사회복지사의 의사소통 방법, 대인관계 방법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 상담과 사회복지 전문직의 정체성 - 인간 성장 이해 - 의사소통의 이해 - 내담자의 언어적 진술모형의 파악								1.사회복지실천기술 개관 1-1 사회복지사의 전문성과 실천윤리 1-1-2 사회복지 전문직에 대한 관계의 원리 1-1-2-3 상담과 사회복지 전문직의 정체성 1-1-2-4 인간 성장 이해 1-1-2-5 의사소통의 이해 1-1-2-6 내담자의 언어적 진술모형 파악 *교재1: 34-48P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저)								PPT 사용 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-정신역동 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 정신역동 모델/철학과 기본개념, - 개입목표와 과정, 개입기법, 한계점								2. 사회복지실천모델과 개입기술 2-1 정신역동 모델 2-1-1 철학과 기본개념 2-1-2 개입목표와 과정 2-1-3 개입기법 *교재1: 61-83P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 5. 사회복지 실천 모델에 따른 개입기술 5-1 정신분석이론 5-1-1 기본과정 5-1-2 주요개념과 원칙 5-1-3 개입기법과 개입목표 5-1-4 한계점 *교재2: 201-211P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
3주		1			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-심리사회 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 심리사회 모델/Erikson의 8단계 이론, 치료기법, 철학과 기본개념, 개입목표와 과정, 개입기법, 한계점, 사례								2. 사회복지실천모델과 개입기술 2-2 심리사회 모델 2-2-1 Erikson의 8단계이론 2-2-2 Erikson의 치료기법 2-2-3 철학과 기본개념 2-2-4 개입목표와 과정 2-2-5 개입기법 *교재1: 86-107P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 5. 사회복지 실천 모델에 따른 개입기술 5-2 심리사회 이론 5-2-1 기본가정 5-2-2 주요개념과 원칙 5-2-3 주요기술 5-2-4 한계점 *교재2: 211-220P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저) 2. 사회복지실천 모델 2-1 심리사회적 모델 2-1-1 등장배경 2-1-2 이론적 기반 2-1-3 실천가치와 지침 2-1-4 개입목표 2-1-5 개입 과정과 기법 2-1-6 사례 *교재3: 85-111P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-행동주의 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 행동주의 모델 - 철학과 기본개념, - 고전적 조건형성 - 조작적 조건형성 - 관찰학습(모델링, 사회학습이론) - 개입목표와 과정, 개입기법								2. 사회복지실천모델과 개입기술 2-3 행동주의 모델 2-3-1 철학과 기본개념 2-3-2 고전적 조건 형성 2-3-3 조작적 조건형성 2-3-4 관찰학습(모델링, 사회학습이론) 2-3-5 개입목표와 과정 2-3-6 개입기법 *교재1: 109-130P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-인지행동 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 인지행동 모델/ 철학과 기본개념, 개입목표와 과정, 치료과정 개입기법, 인지이론의 평가 및 한계점, 사례								2. 사회복지실천모델과 개입기술 2-4 인지행동 모델 2-4-1 철학과 기본 개념 2-4-2 개입목표와 과정 2-4-3 치료과정 개입과 기법 2-4-4 인지이론에 대한 평가 *교재1: 131-157P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 5. 사회복지 실천 모델에 따른 개입기술 5-3 인지행동이론 5-3-1 기본가정 5-3-2 주요개념과 원칙 5-3-3 주요기술 5-3-4 한계점 *교재2: 220-236P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저) 2. 사회복지실천 모델 2-5 인지행동 모델 2-5-1 이론적 기반 2-5-2 주요 가정과 인간에 대한 관점 2-5-3 주요유형 2-5-4 일반적인 실천 2-5-5 개입기법 2-5-6 사례 *교재3: 185-217P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제4주		1			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-과제중심 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 과제중심 모델/ 철학과 기본개념, 개입목표와 과정, 개입기법, 과제중심모델의 기대효과와 한계점, 사례								2. 사회복지실천모델과 개입기술 2-5 과제중심 모델 2-5-1 철학과 기본 개념 2-5-2 개입목표와 과정 2-5-3 개입기법 2-5-4 과제중심모델의 기대효과와 한계 *교재1: 159-176P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 2. 사회복지실천 모델 2-3 과업중심모델 2-3-1 등장배경 2-3-2 주요개념 2-3-3 개입원리 2-3-4 개입과정과 기법 2-3-5 사례 *교재3: 137-160P 사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-위기개입 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 위기개입 모델/ 철학과 기본개념, 유형, 개입목표와 사정, 개입기법, 사례								2. 사회복지실천모델과 개입기술 2-6 위기개입모델 2-6-1 기본개념 2-6-2 개입목표와 사정 2-6-3 개입기법 *교재1: 177-187P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 2. 사회복지실천 모델 2-6 위기 개입 모델 2-6-1 위기의 개념 2-6-2 위기의 유형 2-6-3 위기개입의 특징 2-6-4 위기 개입과 일반 개입의 차이 2-6-5 위기 개입의 단계 2-6-6 사례 *교재3: 219-235P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-문제해결 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 문제해결 모델/ 등장배경, 이론적 기반, perman의 모델, 신 문제해결 모델, 사례								2. 사회복지실천 모델 2-2 문제해결 모델 2-2-1 등장 배경 2-2-2 이론적 기반 2-2-3 Perlman의 문제 해결 모델 2-2-4 신 문제 해결 모델 2-2-5 사례 *교재3: 113-136P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제5주		1			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-해결중심 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 해결중심 모델/ 이론적 관점, 실천원리, 주요개념, 개입 과정, 개입 기술, 해결중심 모델과 문제 해결 모델의 차이, 한계점, 사례								5. 사회복지실천모델에 따른 개입기술 5-4 해결중심 이론 5-4-1 기본가정 5-4-2 주요원칙 5-4-3 주요기술 5-4-4 한계점 *교재2: 236-247P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저) 2. 사회복지실천 모델 2-4 해결중심모델 2-4-1 이론적 관점 2-4-2 실천원리 2-4-3 주요개념 2-4-4 개입과정 2-4-5 개입기술 2-4-6 해결중심 모델과 문제해결을 위한 모델의 차이 2-4-7 사례 *교재3: 161-183P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 무사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-동기상담 모델을 이해한다. ◆ 강의세부내용 - 동기상담 모델/ 개념과 특성, 정신, 일반원리, 변화, 실제								2. 사회복지실천 모델 2-7 동기상담의 모델 2-7-1 개념과 특성 2-7-2 동기상담의 정신 2-7-3 동기상담의 일 2-7-4 동기상담과 변화단계 2-7-5 동기상담의 실제 *교재3: 237-260P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 무사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 사회복지실천모델과 개입기술 ◆ 강의목표 사회복지실천 모델-역량강화 모델을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 역량강화모델/ 철학과 기본개념, 개입목표와 과정								6. 기타실천 모델 6-1 역량강화 모델 6-1-1 역량강화 모델의 철학과 기본 개념 6-1-2 역량강화모델의 과정 *교재4: 171-179P (나눔의집 사회복지사 1급 기본이론서- 나눔의집 / 2020 / 사회복지교육연구센터 편저)								PPT, 유인물 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제6주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-기초기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 면담준비단계의 기술/ 면담 준비단계의 의의와 과제, 면담 준비의 방법, 면담 준비 기술 - 면담 시작기술/ 첫 면담에 대한 불안수용, 면담의 시작, 면담 관련 염두 사항								2. 개인과의 실천: 기초기술 2-1 면담 준비단계의 기술 2-1-1 준비단계의 의의와 과제 3-1-2 면담 준비의 방법 3-1-3 면담 준비기술 2-2 면담 시작 기술 2-2-1 첫 면담에 대한 불안 수용 2-2-2 면담의 시작 2-2-3 면담 관련 염두 사항 *교재2: 63-78P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-기초기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 기초기술1/ 의사소통기술, 언어적·비언어적 의사소통, 질문기술, 라포 형성과 관계형성기술, 공감 및 동정, 경청기술								2. 개인과의 실천: 기초기술 2-3 기초기술 2-3-1 의사소통 기술 2-3-2 언어적 비언어적 의사소통 2-3-3 질문기술 2-3-4 라포형성과 관계형성기술 2-3-5 공감 및 동정 2-3-6 경청기술 *교재2: 79-97P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-기초기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 기초기술2/ 명료화 기술, 요약기술, 침묵의 활용, 환언기술, 피드백주고 받기, 초점유지 촉구 및 탐색기술, 계약기술								2. 개인과의 실천: 기초기술 2-3 기초기술 2-3-7 명료화기술 2-3-8 요약기술 2-3-9 침묵의 활용 2-3-10 환언기술 2-3-11 피드백 주고 받기 2-3-12 초점유지 촉구 및 탐색기술 2-3-13 계약기술 *교재2: 97-107P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제7주		중간고사
제8주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-통합실천기술, 단계별 실천기술, 원조기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 실천기술/ 통합실천기술, 단계별 실천기술, 원조기술								3. 개인 사회복지실천 3-1 개인 대상 실천기술 3-1-1 통합적 실천기술 3-1-2 단계별 실천기술 3-1-3 원조기술 *교재3: 263-295P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-사정기술을 이해한다. ◆ 강의세부내용 - 사정의 기본 특성 및 사정도구1(가계도, 생태도, 사회 지지망)								3. 개인과의 실천: 사정기술 3-1 사정의 기본특성 3-2 사정도구 3-2-1 생태도 3-2-2 사회지지망 *교재2: 113-123P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-사정기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용5 - 사정 도구2/ 생활력 표, 정신상태검사								3. 개인과의 실천: 사정기술 3-2 사정도구 3-1-3 생활력표 3-1-4 생활주기표 3-1-5 정신상태검사 3-1-6 심리검사 *교재2: 123-135P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
					과제 (3중 택1) 1) 가계도, 생태도, 사회 지지망, 생활력 표 작성하여 제출하기 2) 지역사회 개념 및 개입과정, 지역사회유형 설명 및 지역사회발전을 위한 제언 3) 사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계 (접수단계, 사정단계, 계획수립단계, 개입단계, 평가와 종결단계)의 필요성 및 중요성에 대하여 논하시오 13주차 제출마감 (3～5매, 바탕체 11포인트, 줄 간격 180,)
제9주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-사정기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 보호와 통제를 필요로 하는 클라이언트 사정/ 아동학대 피해아동, 가정폭력, 노인학대, 자해 및 자살을 고려하는 클라이언트, 타인을 해치려는 클라이언트								3. 개인과의 실천: 사정기술 3-3 보호와 통제를 필요하는 클라이트의 사정 3-3-1 아동학대 피해아동의 사정 3-3-2 가정폭력의 사정 3-3-3 노인학대의 사정 3-3-4 자해 및 사살을 고려하는 클라이언트의 사정 3-3-5 타인을 해치려는 클라이언트의 사정 *교재2:135-148P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론, 사례연구 및 역할연습
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-개입기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 중간단계의 개입기술1/ 조언기술, 정보제공기술, 설명기술, 지지기술, 환기기술								4. 개인과의 실천: 개입기술 4-1 중간단계의 개입기술 4-1-1 조언기술 4-1-2 정보제공기술 4-1-3 설명기술 4-1-4 지지기술 4-1-5 환기기술 *교재2: 149-160P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술-개입기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 중간단계의 개입기술2/ 재명명기술, 해석, 도전 및 직면 기술, 협상기술, 중재기술								4. 개인과의 실천: 개입기술 4-1 중간단계의 개입기술 4-1-6 개명명기술 4-1-7 해석 4-1-8 도전 및 직면 기술 4-1-9 협상기술 4-1-10 중재기술 *교재2: 160-171P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제10주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 중간단계의 개입기술3/ 자기주장기술, 모델링, 사회성기술훈련, 권한부여기술, 권익옹호기술, 네트워크기술								4. 개인과의 실천: 개입기술 4-1 중간단계의 개입기술 4-1-11 자기주장기술 4-1-12 모델링 4-1-13 사회성 기술훈련 4-1-14 권한부여기술 4-1-15 권익옹호기술 4-1-16 네트워크기술 *교재2: 172-180P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 변화단계와 실천기술/ 전 숙고 단계, 숙고 단계, 준비 단계, 실행 단계, 유지 단계, 재발 및 숙고 단계 - 어려운 클라이언트 대상 개입기술/ 비자발적 클라이언트, 클라이언트의 적대적·공격적·폭력적 행동다루기, 보호와 통제하기								3. 수준별 사회복지실천기술 3-1 개인과의 실천 개입기술 3-1-12 어려운 클라이언트 대상 개입기술 *교재2 : 180-197P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저) 3. 개인 사회복지실천 3-1 개인 대상 실천기술 3-1-4 변화단계와 실천기술 3-1-5 어려운 클라이언트와의 실천기술 *교재3: 295-305P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 개인을 대상으로 사회복지실천 개입기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 복합적 욕구를 가진 클라이언트 개입기술								3. 개인 사회복지실천 3-1 개인 대상 실천기술 3-1-6 복합적 욕구를 가진 클라이언트와의 실천기술 3-1-7 어려운 클라이언트 사례 *교재3: 305-315P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제11주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 가족의 개념과 특성 및 사회복지실천 모델과 기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족과의 사회복지실천의 기본적 시각/ 가족의 기본적 속성, 가족단위개입의 관점(가족이론, 가족생활주기 이론, 가족레질리언스 이론, 의사소통이론)								3. 수준별 사회복지실천기술 3-1 가족에 대한 이해 3-1-1 가족 개념과 변화 3-1-2 가족구성원의 의사소통 *교재1: 191-217P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 8. 가족과의 사회복지실천의 시각 및 기본기술 8-1 가족과의 사회복지실천 8-2 가족과의 사회복지 실천의 시각 8-2-1 가족의 기본속성 8-2-2 가족단위 개입의 관점 8-3 가족문제와 가족과의 실천을 위한 준비기술 8-3-1 가족문제 8-3-2 가족과의 실천을 위한 준비 및 유의사항 *교재2: 409-430P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저) 5. 가족복지의 실천 5-1 가족의 이해와 실천 5-1-1 가족의 개념 5-1-2 가족 이론 *교재3: 409-430P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		※ 토론주제2 : 2가지 중 택 1 - 개인면담과 가족과의 사회복지실천에 있어서 주요 차이점은 무엇인지 토의해 보세요. 사회복지사 자신의 이해와 가치 - 사회복지사 윤리기준에 대한 자신의 생각을 토의해 보세요.
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 가족을 대상으로 사회복지실천을 위한 준비사항을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족문제와 가족과의 실천을 위한 초기준비 기술								8. 가족과의 사회복지실천의 시각 및 기본기술 8-3 가족문제와 가족과의 실천을 위한 초기 준비 기술 8-3-1 가족문제 8-3-2 가족과의 실천을 위한 준비 및 위의사항 (기초기술) *교재2: 349-368P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 가족을 대상으로 사회복지실천 단계별 기술과 실천과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족과의 실천에서 사정/ 가족사정의 정의와 일반적 내용, 사정도구								3. 수준별 사회복지실천기술 3-1 가족에 대한 이해 3-1-4 가족 사정도구 *교재1: 220-228P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 4.집단 사회복지실천 4-3 집단 단계별 실천기술 5. 가족복지의 실천 5-1 가족의 이해와 실천 5-1-4 가족 대상 실천과정 *교재3: 365-405P/435-454P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제12주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 가족을 대상으로 사회복지실천 모델-관점별 주요 사정방법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족개입모델별 주요 사정방법/ 역사적 관점, 구조적 관점, 과정중심, 경험주의적 관점								9. 가족과의 실천:사정 9-2 가족개입모델별 주요 사정방법 9-2-1 역사적 관점 9-2-2 구조적 관점 9-2-3 과정중심 관점 9-2-4 경험주의적 관점 *교재2: 389-410P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 가족을 대상으로 사회복지실천 개입 기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 일반적 개입절차/ 문제목록의 문제해결의 우선순위 설정, 이론적 틀에 초점문제의 개념화, 개입목적과 목표의 설정, 개입 기간과 횟수의 결정, 외부 자원의 활용 및 의뢰 - 개입에 필요한 공통기술: 관계형성 및 발전 기술, 질문기술								10. 가족과의 실천 개입기술 10-1 일반적 개입 절차 10-1-1 문제목록의 작성 및 문제해결 우선순의 설정 10-1-2 초점문제와 간단한 내력과 과거 및 현재의 노력, 치료내용의 경로 10-1-3 이론적 틀에 입각한 초점문제의 개념화 10-1-4 개입목적과 목표의 설정 10-1-5 개입방법의 선택 10-1-6 개입시간과 횟수의 결정 10-1-7 외부 자원의 활용 및 의뢰 10-2 개입에 필요한 공통기술 10-2-1 관계형성 및 발전기술 10-2-2 질문기술 *교재2: 411-416P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 가족을 대상으로 사회복지실천 모델-관점별 주요 개입 기술을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 모델별 주요 개입기술/ 역사적 관점, 구조적관점, 전략적 관점, 사티어 모델								10. 가족과의 실천 개입기술 10-3 모델별 주요 개입 기술 10-1 역사적 관점 10-2 구조적 관점 10-3 전략적 관점 :MRI관점 10-4 시티어 관점 *교재2: 422-458P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제13주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 집단의 특성과 유형별 사회복지실천기술, 사례를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집단의 이해/ 개념, 이론, 유형 - 집단지도력의 요소와 유형/집단지도자의 기술과 역할, 집단지도력의 요소, 유형 - 집단의 역동성								3. 수준별 사회복지실천기술 3-3 집단에 대한 이해 3-3-1 집단의 개념과 유형 3-3-2 집단지도력의 요소와 유형 3-3-3 집단의 역동성 *교재1: 243-282P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 4. 집단 사회복지 실천 4-1 집단 대상 실천 이론 4-1-1 집단의개념 4-1-2 집단 이론 4-1-3 집단 대상 실천의 모델 4-1-4 집단 실천 원칙 4-2 집단 대상 집단 유형별 실천 기술 4-2-1 집단 대상 실천기술 4-2-2 집단 유형별 실천기술 4-2-3 집단 유형별 실천사례 *교재3: 319-364P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 집단의 단계별 사회복지실천기술 및 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집단에 대한 실천기법/ 준비단계, 중간단계, 종결단계								3. 수준별 사회복지실천기술 3-4 집단에 대한 실천 기법 3-4-1 준비단계: 진단의 형성과 탐색 3-4-2 초기단계 3-4-3 중간단계 3-4-4 종결단계 *교재1: 283-308P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 4. 집단 사회복지 실천 4-3 집단 발달 단계별 실천 기술 4-3-1 준비 단계 실천기술 4-3-2 초기 단계 실천기술 4-3-3 사정 단계 실천기술 4-3-4 개입 단계 실천기술 4-3-5 종결 단계 실천기술 4-3-6 평가기술 *교재3: 365-408P (사회복지실천기술론 - 학지사 / 2019 / 김정진저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 집단역동 및 집단상담의 정의와 특성, 사례를 통해 사회복지실천을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 집단상담/ 정의, 목적, 목표, 장단점, 집단상담과 집단지도와 집단치료의 비교 - 집단역동의 이해/집단의 지도자와 지도력, 상담자와 집단상담의 과정 - 집단상담자의 특성과 지도력 - 집단상담 프로그램 사례								3. 수준별 사회복지실천기술 3-4 집단의 사회복지실천 3-4-5 집단역동의 이해 3-4-6 집단상담자의 특성과 지도력 3-4-7 집단상담자의 자질과 수행능력 (집단상담을 통한 사회복지실천기술 사례) *교재1: 309-336P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
제14주		1			◆ 강의주제: 수준별 사회복지실천기술 ◆ 강의목표 지역사회의 특성과 사회복지실천 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 지역사회의 이해와 실천기법/거시적 사회복지실천, 지역사회 분석과 조직의 유형, 지역사회에 대한 실천기법, 사례관리								3. 수준별 사회복지실천기술 3-5 지역사회의 이해와 실천 기법 3-5-1 지역사회와 거시적 사회복지실천 3-5-2 지역사회 분석과 조직의 유형 3-5-3 지역사회에 대한 실천기법 3-5-4 사례 관리 *교재1: 337-366P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		2			◆ 강의주제: 사회복지실천 기록 ◆ 강의목표 사회복지실천 기록의 중요성과 단계별 기록 방법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지실천 기록/ 기록의 중요성, 기록의 목적과 내용, 기록의 목적, 기록의 내용, 기록의 형태 - 사회복지실천 과정 기록/ 시작단계, 사정단계, 계약단계, 개입단계, 종결단계, 기타								4. 사회복지실천의 기록과 평가기술 4-1사회복지실천 기록 4-1-1 기록의 중요성 4-1-2 기록의 목적과 내용 4-1-3 기록의 필요성 4-1-4 기록의 목적 4-1-5 기록의 내용 4-1-6 기록의 형태 *교재1: 369-391P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저) 11. 기록 11-1 시작단계에서의 기록 11-1-1 기록내용 11-1-2 기록형식 11-2 사정단계에서의 기록 11-2-1 기록내용 11-2-2 기록형식 11-3 계약단계에서의 기록 11-3-1 기록내용 11-3-2 기록형식 11-4 개입단계에서의 기록 11-4-1 기록내용 11-4-2 기록형식 11-5 종결단계에서의 기록 11-5-1 기록내용 11-5-2 기록형식 11-6 기타 기록 및 유의사항 11-6-1 과정기록 11-6-2 유의사항 *교재2:459-485P (사회복지 실천기술의 이해 – 학지사 / 2020 / 엄명용저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론
		3			◆ 강의주제: 사회복지실천 평가 ◆ 강의목표 사회복지실천 평가의 개념과 유형을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사회복지실천 평가/ 평가의 중요성, 평가의 개념과 유형, 프로그램 평가, 사례연구 설계								4. 사회복지실천의 기록과 평가기술 4-2 사회복지실천 평가 4-2-1 사회복지실천 평가의 중요성 4-2-2 평가의 개념과 유형 4-2-3 프로그램 평가 4-2-4 사례연구 설계 *교재1: 393-416P (사회복지실천기술론 - 동문사 / 2020 / 윤경원저)								PPT 사용· 수업방법: 강의, 질의 및 토론 수시시험 OX 수시평가 5문항 1~9주차까지 배운 내용을 바탕으로 평가한다.
제15주		기말고사
■ 평가요소별 세부내역											※ 실습평가서 점수는 기타에 작성
정기평가(%)			수시시험(%)					과제물(%)						수업참여도(%)								기타 (발표) (%)	합계 (%)
중간 고사	기말 고사		쪽지 시험		(돌발) 퀴즈	복습 시험	기타	리포트	번역	팀 과제		기타		출석	토론	질문 (방)	탐구 활동	의견 (방)	학습 계획서	기타
25	25		5					20						15	10								100

학습과정명	사회복지실천기술론
수업방법		수업자료
1) 강의 및 토의와 발표 - 주 교재 및 참고자료 활용으로 학습자가 습득 활용한다. - 강의방법은 주제와 관련하여 각자의 의견을 나누며 지식의 범위를 넓힌다. - 원활한 진행을 위해 미리 학사관리시스템과 교육원 카페를 통해 강의계획서를 배부 및 탑재를 한다. (http://cafe.daum.net/hhj782) 2) 학습자의 참여도를 높이기 위한 방법 제시 - 개인과제 : 가계도, 생태도, 사회 지지망, 생활력 표 작성하여 제출하기 - 11주차 수시평가 OX 단답형 문제 - 수업시간에 적극적인 질문과 응답으로 수업의 참여도와 질을 향상시키도록 한다. - 토론: 주제 2가지 중 1가지 선택 ‧주제1: 개인면담과 가족과의 사회복지실천에 있어서 주요 차이점은 무엇인지 토의해 보세요. ‧주제2: 개인면담, 집단상담, 가족과의 사회 복지실천의 주요 장점 및 차이점은 무엇인지 토의해 보세요. - 수업 환경에 따라 팀 발표, 개인발표 중 1가지 선택 진행한다.		교재 / 빔프로젝트 / 유인물/ 토론 ＊교재 교재1: 사회복지 실천기술론 /윤경원/ 동문사/ 2020 교재2: 사회복지 실천기술의 이해/ 엄명용 외2/ 학지사/2020 교재3: 사회복지실천 기술론 (사례와 함꼐하는 사회복지 실천기술 연습)/ 김정진/ 학지사/2019 교재4: 사회복지사1급 기본이론서 / 사회복지교육연구센터/ 나눔의 집/ 2020 - 빔 프로젝트 활용 - 유인물 활용 - 토론 토론을 통해 수업 참여도를 높이며 정보를 수집하고 공유하며 서로 질의를 통해 자기 의견을 제시한다.