학습과정명		가족상담 및 가족치료
■ 표준교육과정 교수요목 및 학습목표
표준교육과정 교수요목			학습목표
개인 및 가족의 문제를 해결하고 기능을 향상시키기 위한 전문적 실천기술로 가족상담 및 치료의 주요 모델과 실제를 학습한다. 이를 위해 가족 및 가족의 변화에 대한 이해를 기반으로, 가족상담과 가족치료의 필요성, 기능 및 역할, 사회복지실천과의 관련성에 대해 이해한다. 또한, 가족상담 및 가족치료의 발전과정과 관련된 제반이론, 이를 기초로 진행되는 가족상담 및 치료과정 및 가족치료모델의 실제 등을 학습한다. 가족사정 및 평가, 가족치료 및 종결의 일련의 과정들을 사례분석과 역할연습을 통해 가족상담 및 치료의 과정과 기법을 훈련한다. 나아가 가족상담 및 치료의 실제에서 필요한 기법과 예상되는 문제점 등을 검토하여 가족상담에 필요한 능력을 배양하고, 가족문제를 해결하고 예방하기 위한 방향을 모색, 실험할 수 있는 가족상담 및 치료의 기법을 익히고 활용할 수 있다.			1. 가족의 정의와 가족 변화를 파악하고, 가족상담과 가족치료의 필요성, 기능 및 역할, 사회복지실천과의 관련성에 대해 이해할 수 있다. 2. 가족상담 및 가족치료의 발전과정과 관련된 제반이론들과 가족상담 및 치료과정 및 다양한 가족치료모델을 이해할 수 있다. 3. 가족사정 및 평가, 가족치료 및 종결의 과정들과 사례분석, 역할연습, 가족상담 및 치료의 과정과 기법을 이해할 수 있다. 4. 다양한 가족에 대한 실제에서 필요한 기법들과 예상되는 문제점을 이해할 수 있다. 5. 가족문제를 해결하고 예방하기 위한 방향과 가족상담 및 치료 관련 기법, 가족치료 현장에서 발생할 수 있는 윤리적 이슈에 대해 이해할 수 있다.
첨부자료

학습과정명	가족상담및치료
■ 주차별 수업(강의․실험․실습 등) 내용
주별	차시	수업(강의․실험․실습 등) 내용	교재 목차	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	◆ 강의주제: 과목 오리엔테이션 및 가족상담 및 가족치료의 이해 ◆ 강의목표 교과과정에 대한 소개, 앞으로의 수업 상황에 대한 설명, 가족상담 및 가족치료의 정의, 필요성, 특성을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용: - 수업과정 및 과제 안내 - 가족상담 및 가족치료의 정의, 필요성 - 가족상담 및 가족치료 과목의 개요	1. 가족치료의 이해 1-1 가족치료의 정의와 체계론적 관점 1-1-1 가족치료의 정의 1-1-2 체계론적 관점 *교재2 - (13-24P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인, 학지사, 2020 1. 가족상담 및 가족치료에 대한 이해 1-1. 가족상담 및 가족치료의 체계적 접근 1-1-1 체계로서의 가족 1-1-2 가족상담 및 가족치료의 특성 1-1-3 가족주기와 발달과업 *교재4 - (11-25P) 가족상담 및 가족치료, 서혜석외 2인, 어우리, 2020	- 강의 계획서 인쇄물 자료(LMS 탑재) - 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 가족상담 및 가족치료의 발달과정/ 서구 가족치료의 발달 ◆ 강의목표 가족치료의 발달배경 및 가족치료의 발전과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족치료의 발달배경 - 서구 가족치료의 발달단계 - 가족상담 및 가족치료의 태동기, 생성기, 형성기, 실천기, 정립과 혁신기, 성장과 전문화기, 통합기 - 우리나라의 가족상담 및 가족치료의 발전과정	1. 가족치료의 발달 1-1 서구 가족치료의 발달 1-1-1 가족치료의 발달배경 1-1-2 서구 가족치료의 발달단계 *교재1 - (19-37P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 1-2. 가족상담 및 가족치료의 발달과정 1-2-1 가족상담 및 가족치료의 태동기(1900~40년) 1-2-2 가족상담 및 가족치료의 생성기(1940~50년대 이전) 1-2-3 가족상담 및 가족치료의 형성기(1950년대) 1-2-4 가족상담 및 가족치료의 실천기(1960년대) 1-2-5 가족상담 및 가족치료의 정립과 혁신기(1970년대) 1-2-6 가족상담 및 가족치료의 성장과 전문화기(1980년대) 1-2-7 가족상담 및 가족치료의 통합기(1990년대 이후) 1-2-8 우리나라의 가족상담 및 가족치료의 발전과정 *교재4 - (27-36P) 가족상담 및 가족치료, 서혜석외 2인, 어우리, 2020	- 수업자료 : 교재4 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 가족치료의 발달/ 서구 가족치료의 발달 ◆ 강의목표 가족치료 여러 모델의 기초와 특징 및 가족치료와 개인치료의 차이를 통해 가족치료의 특성을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족치료의 여러 모델/초기 모델(다세대 모델, 경험적 모델, 구조적 모델, 전략적 모델), 후기 모델(해결지향 모델, 해결중심 모델, 이야기 치료, 협력언어체계 모델) - 가족치료와 개인치료의 차이	1. 가족치료의 발달 1-1 서구 가족치료의 발달 1-1-3 가족치료의 여러모델 1-1-4 가족치료와 개인치료의차이 *교재1 - (37-56P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 2 주	1	◆ 강의주제 가족치료의 발달/ 한국 가족치료의 발달 ◆ 강의목표 전통식 문제해결 방식을 통해 한국 가족치료의 발달 배경을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 전통식 문제해결 방식(유교, 불교, 도사상, 음양오행 사상, 무속신앙과 민간신앙) - 사회변화와 한국가족(가족을 둘러싼 사회변화, 탈근대주의 가족으로의 이행)	1. 가족치료의 발달 1-2 한국 가족치료의 발달 1-2-1 가족치료의 발달배경 *교재1 - (57-76P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 가족치료의 발달/ 한국 가족치료의 발달 ◆ 강의목표 사회 및 가족변화와 한국가족의 문제들을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 한국 가족치료의 발달/생성기, 발아기, 개화기, 성장기 - 한국 가족의 문제(가족구조의 변화, 가족기능의 변화, 가족역할의 변화와 관련된 문제, 의사소통과 관련된 문제, 밀착과 격리와 관련된 문제)	1. 가족치료의 발달 1-2 한국 가족치료의 발달 1-2-2 한국 가족치료의 발달 *교재1 - (76-80P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 1. 가족상담의 이해 1-2. 가족 스트레스 1-2-3 한국 가족의 문제 *교재3 - (72-80P) 가족상담, 김유숙, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재3 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 가족치료의 발달/ 한국 가족치료의 발달 ◆ 강의목표 한국 가족치료의 발달과 현황, 한국의 부부·가족상담사 자격제도를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 한국 가족치료의 현황/ 가족치료 분야의 다학제적 성격, 가족치료 정규 교육과정, 가족치료 관련 법과 제도, 한국 가족치료의 현장과 인력 -한국의 부부·가족상담사 자격제도	1. 가족치료의 발달 1-2 한국 가족치료의 발달 1-2-3 한국 가족치료의 현황 1-2-4 한국의 부부·가족상담과 자격제도 *교재1 - (80-102P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 3 주	1	◆ 강의주제 가족치료의 발달/ 가족상담이 필요한 가족 ◆ 강의목표 가족을 만나는 전문가로서 가족에 대한 기초지식(가족상담 문제, 가족의 특성)을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족의 특성 - 기능적 가족의 특성(친밀감과 자립, 응집력의 양과 유형, 가족 내의 의사소통, 위기에 대처하는 능력, 자존감의 형성) 가족상담 및 치료에서 다루는 문제(부부간의 문제, 맞벌이의 문제, 아동양육의 문제, 청소년기 자아정체감의 문제, 집 떠나는 성인 자녀의 문제, 연로한 부모 돌보기, 한부모 또는 재혼가족의 문제, 학대와 폭력의 문제, 약물과 알코올중독의 문제, 가족탄력성)	1. 가족상담의 이해 1-1. 가족상담이 필요한 가족 1-1-1 가족의 특성 1-1-2 기능적인 가족의 특성 1-1-3 가족상담에서 다루는 문제 *교재3 (19-42P) 가족상담, 김유숙, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재3 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 초기 가족치료의 이론적 기초 ◆ 강의목표 일반체계이론에서 본 가족의 특성에 대해 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 일반체계이론 발달과 특성 - 일반체계이론 기본 개념	2. 초기 가족치료 모델 2-1 초기 가족치료의 이론적 기초 2-1-1 일반체계이론 *교재1 - (107-126P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 초기 가족치료의 이론적 기초 ◆ 강의목표 사이버네틱스와 가족치료의 발달 초기에 나타난 가족의 역기능 설명을 위한 개념들을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사이버네틱스 - 초기 가족치료 연구/ 이중구속, 부부균열과 부부불균형, 거짓상호성과 거짓적대성	2. 초기 가족치료 모델 2-1 초기 가족치료의 이론적 기초 2-1-2 사이버네틱스 2-1-3 초기 가족치료 연구 *교재1 - (126-135P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 4 주	1	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 보웬의 다세대 가족치료 ◆ 강의목표 다세대 가족치료의 발달배경, 주요 개념을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경 - 주요 개념/ 자기분화, 삼각관계, 핵가족 정서체계, 가족투사과정, 정서적 단절, 다세대 전수과정, 형제자매 위치, 사회적 정서과정	2. 초기 가족치료 모델 2-2 보웬의 다세대 가족치료 2-2-1 발달배경 2-2-2 주요개념 *교재1 - (137-159P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 보웬의 다세대 가족치료 ◆ 강의목표 다세대 가족치료의 치료목표 및 치료과정, 치료자의 역할 및 치료기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료목표 및 치료과정 - 치료자의 역할 및 치료기법	2. 초기 가족치료 모델 2-2 보웬의 다세대 가족치료 2-2-3 치료목표 및 치료과정 2-2-4 치료자 역할 및 치료기법 *교재1 - (159-169P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 보웬의 다세대 가족치료 ◆ 강의목표 다세대 가족치료의 사례분석 및 역할연습을 통하여 치료과정과 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 사례1/전문직 부부의 충성심 갈등 사례2/아이를 어떻게 다루어야 할지 모르겠어요.	2. 초기 가족치료 모델 2-2 보웬의 다세대 가족치료 2-2-5 사례연구 *교재1 - (169-175P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 4. 다세대 정서체계 가족치료 모델의 실제 4-1 사례의 개요 4-1-1 가족문제: ‘아이를 어떻게 다루어야 할지 모르겠어요.’ 4-1-2 가족 배경 4-1-3 개입목표 4-2 다세대 정서체계 가족치료 모델의 개입 과정 4-2-1 초기 단계 4-2-2 중간 단계 4-2-3 종결 단계 *교재2 - (91-118P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
제 5 주	1	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 사티어의 경험적 가족치료 ◆ 강의목표 경험적 가족치료의 발달배경, 주요 개념, 치료목표 및 치료과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경 - 주요 개념/ 자아존중감, 사소통 및 대처유형, 가족규칙 -치료목표 및 치료과정	2. 초기 가족치료 모델 2-3 사티어의 경험적 가족치료 2-3-1 발달배경 2-3-2 주요개념 2-3-3 치료목표 및 치료과정 *교재1 - (177-192P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 사티어의 경험적 가족치료 ◆ 강의목표 경험적 가족치료의 치료자의 역할 및 치료기법을 사례연구와 역할연습을 통해 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료자의 역할과 치료기법(빙산치료, 원가족 삼인군 치료, 나의 생활연대기, 나의 영향권 이해, 가족조각, 은유, 명상	2. 초기 가족치료 모델 2-3 사티어의 경험적 가족치료 2-3-4 치료자 역할 및 치료기법 2-3-5 사례연구 *교재1 - (193-218P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
3	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 사티어의 경험적 가족치료 ◆ 강의목표 사티어의 경험적 가족치료의 사례분석 및 역할연습을 통하여 치료과정과 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례1/ 상사가 아빠 같아요. - 사례2/ 나는 나, 그대로를 사랑해 주세요.	2. 초기 가족치료 모델 2-2 보웬의 다세대 가족치료 2-2-1 발달배경 2-2-2 주요개념 2-2-3 치료목표 및 치료과정 2-3 사티어의 경험적 가족치료 2-3-5 사례연구 * 교재1 137-159P, 210-218P, 219-236P 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 6. 경험적 가족치료 모델의 실제 6-1 사례의 개요 6-1-1 가족문제 : 나는 나, 그대로를 사랑해 주세요 6-1-2 가족배경 6-2 경험적 가족치료의 개입 과정 6-2-1 초기 단계 6-2-2 중간 단계 6-2-3 종결 단계 *교재2 - (147-171P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
	*과제(택1) 1. 경험적 가족치료의 치료기법(빙산치료, 원가족 삼인군, 나의 생활연대기, 나의 영향권) 도표 작성하여 제출하시오. 2. 한국사회의 가족문제 중 가족상담이 꼭 필요하다고 여겨지는 대상을 쓰고 그 이유를 서술하시오. 신명조체 11p A4 2-3장 13주차 제출마감
제 6 주	1	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 미누친(Minuchin)의 구조적 가족치료 ◆ 강의목표 구조적 가족치료의 발달배경, 주요 개념을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경 - 주요 개념/ 가족구조, 하위체계, 경계선, 위계구조	2. 초기 가족치료 모델 2-4 구조적 가족치료 2-4-1 발달배경 2-4-2 주요개념 2-4-3 치료목표 및 치료과정 *교재1 - (219-236P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 미누친(Minuchin)의 구조적 가족치료 ◆ 강의목표 구조적 가족치료의 치료목표 및 치료과정, 치료자의 역할 및 치료 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료목표 및 치료과정(합류, 가족의 구조의 확인, 가족의 재구조화, 가족평가의 4단계 모델) - 치료자의 역할 및 치료기법(합류를 위한 기법, 가족구조 확인 기법, 가족 재구조화 기법	2. 초기 가족치료 모델 2-4 구조적 가족치료 2-4-3 치료목표 및 치료과정 2-4-4 치료자 역할 및 치료기법 *교재1 - (236-252P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 미누친(Minuchin)의 구조적 가족치료 ◆ 강의목표 구조적 가족치료의 사례분석 및 역할연습을 통하여 치료과정과 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례1/ 조선족 아내의 몸부림 - 사례2/ 자살 유가족의 외상 대처 및 가족재구조화를 위한 가족상담	2. 초기 가족치료 모델 2-4. 구조적 가족치료 2-4-5 사례연구 *교재1 - (253-260P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 8. 구조적 가족치료 모델의 실제 8-1 사례의개요 8-1-1 가족문제 : 자살 유가족의 외상대처 및 가족재구조화를 위한 가족상담 8-1-2 가족배경 8-1-3 개입목표 8-2 구조적 가족치료 모델의 개입 과정 8-2-1.초기 단계 8-2-2 중간 단계 8-2-3 종결 단계 *교재2 - (199-222P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
제 7 주	중간고사
제 8 주	1	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 전략적 가족치료 ◆ 강의목표 전략적 가족치료의 발달배경, 주요 개념을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경/ MRI상호작용 모델, 헤일리의 전략적 구조주의 모델, 밀란의 체계적 모델 - 주요 개념/ 의사소통, 이중구족, 피드백의 고리, 가족향상성, 가족규칙, 권력과 위계, 가족게임	2. 초기 가족치료 모델 2-5. 전략적 가족치료 2-5-1 발달배경 2-5-2 주요개념 *교재1 - (261-274P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 전략적 가족치료 ◆ 강의목표 전략적 가족치료의 치료목표 및 치료과정, 치료자의 역할 및 치료 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료목표 및 치료과정(문제 정의하기, 목표 설정하기, 개입하기 ) - 치료자의 역할 및 치료기법(증상처방, 고된 체험 기법, 위장기법, 은유 기법, 긍정적 의미 부여, 순환질문, 불변처방)	2. 초기 가족치료 모델 2-5 전략적 가족치료 2-5-3 치료목표 및 치료과정 2-5-4 치료자 역할 및 치료기법 *교재1 - (275-292P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 초기 가족치료 모델/ 전략적 가족치료 ◆ 강의목표 전략적 가족치료의 사례분석 및 역할연습을 통하여 치료과정과 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례1/ 은둔형 외톨이 청년의 성형 갈등	2. 초기 가족치료 모델 2-5 전략적 가족치료 2-5-5 사례연구 *교재1 - (292-300P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
제 9 주	1	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 후기 가족치료의 이론적 기초 ◆ 강의목표 포스트모더니즘과 2차 사이버네틱스, 후기 구조주의를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 포스트모더니즘과 2차 사이버네틱스 - 후기 구조주의 - 구성주의와 사회구성주의	3. 후기 가족치료 모델 3-1. 후기 가족치료의 이론적 기초 3-1-1 포스트모더니즘과 2차 사이버네틱스 3-1-2 후기 구조주의 *교재1 - (305-318P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 후기 가족치료의 이론적 기초 ◆ 강의목표 언어의 역할, 페미니즘, 울트라모더니즘 시대의 가족치료를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 언어의 역할 - 페미니즘 - 울트라모더니즘 시대의 가족치료 - 연습문제	3. 후기 가족치료 모델 3-1. 후기 가족치료의 이론적 기초 3-1-3 구성주의와 사회구성주의 3-1-4 언어의 역할 3-1-5 페미니즘 3-1-6 울트라모더니즘 시대의 가족치료 *교재1 - (319-330P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 해결중심단기치료 ◆ 강의목표 해결중심단기치료의 발달배경, 가정과 원리를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경 - 가정과 원리 - 치료목표와 치료과정	3. 후기 가족치료 모델 3-2. 해결중심단기치료 3-2-1 발달배경 3-2-2 가정과 원리 3-2-3 치료목표 및 치료과정 *교재1 - (331-340P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 10 주	1	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 해결중심단기치료 ◆ 강의목표 해결중심단기치료자의 역할 및 치료기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료자의 역할/ 해결중심적 대화, 알지 못함의 자세 - 치료기법/ 해결지향적 질문, 치료적 피드백: 메시지	3. 후기 가족치료 모델 3-2. 해결중심단기치료 3-2-4 치료자 역할 및 치료기법 *교재1 - (341-353P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 해결중심단기치료 ◆ 강의목표 해결중심단기치료의 사례분석 및 역할연습을 통하여 치료과정과 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례1/ 십대 소녀의 과도한 책임 - 사례2/ 엄마로 인정받고 싶어요.	3. 후기 가족치료 모델 3-3. 해결중심단기치료 3-3-5 사례연구 *교재1 - (353-366P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 10. 해결중심단기치료 모델의 실제 10-1 사례의 개요 10-1-1 가족문제 : ‘엄마로 인정받고 싶어요.’ 10-1-2 가족 배경 10-2 해결중심단기치료 모델의 개입 과정 10-2-1 1회기 상담 10-2-2 2회기 상담 10-2-3 3회기 상담(종결) *교재2 - (259-273) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
3	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 이야기치료 ◆ 강의목표 이야기치료의 발달배경과 기본전제, 치료목표 및 치료과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경 - 기본 전제 - 치료목표와 치료과정	3. 후기 가족치료 모델 3-3 이야기치료 3-3-1 발달배경 3-3-2 기본 전제 3-3-3 치료목표 및 치료과정 *교재1 - (367-378P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 11 주	1	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 이야기치료 ◆ 강의목표 이야기치료자의 역할 및 치료기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료자의 역할 - 치료의 기법/ 해체하기, 외재적 대화, 독특한 결과를 조명하는 대화, 재저작 대화, 회원재구성 대화, 정의예식과 외부증인집단, 치료적 문서 활용	3. 후기 가족치료 모델 3-4. 이야기치료 3-4-4 치료자 역할 및 치료기법 *교재1 - (378-402P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 이야기치료 ◆ 강의목표 이야기치료의 사례분석 및 역할연습을 통하여 치료과정과 기법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 사례1/ 자녀의 아토피 문제와 부부관계 - 사례2/ 여덟 살 남아의 유분증 치료가 되지 않는 부부	3. 후기 가족치료 모델 3-4 이야기치료 3-4-5 사례연구 *교재1 - (403-410P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020 12. 이야기치료 모델의 실제 12-1 사례의 개요 12-1-1 제시된 문제 12-1-2 가족 배경 12-2 이야기치료의 개입 과정 12-2-1 1회기 상담 12-2-2 2회기 상담 12-2-3 3회기 상담 12-2-4 4회기 상담과 그 후 *교재2 - (305-317P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
3	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 여성주의 가족치료 ◆ 강의목표 여성주의 가족치료의 발달배경과 주요 개념, 치료목표 및 치료과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 발달배경 - 주요 개념/중립성의 문제, 권력과 성, 순환적 인과론과 직선적 인과론, 상보성의 문제, 사회적 배경, 과대 대 내용, 여성주의 상담의 원리 - 치료목표와 치료과정	2. 가족상담 및 가족치료의 모델 2-9 여성주의 가족상담 및 가족치료 2-9-1 이론적 배경 2-9-2 주요 개념 2-9-3 치료목표 및 치료과정 *교재4 - (249-261P) 가족상담 및 가족치료, 서혜석외 2인, 어우리, 2020	- 수업자료 : 교재4 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 12 주	1	◆ 강의주제 후기가족치료 모델/ 여성주의 가족치료 ◆ 강의목표 여성주의 가족치료의 치료기법과 사례를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 치료기법/성역할과 사회적 정체감 분석, 여성주의 권력분석, 행동수정법, 인지행동적 방법, 감점, 생각, 동기, 그리고 행동의 주장적 표현, 자기개방, 집단작업 - 사례분석	2. 가족상담 및 가족치료의 모델 2-9 여성주의 가족상담 및 가족치료 2-9-4 치료기법 2-9-5 사례 *교재4 - (262-270P) 가족상담 및 가족치료, 서혜석외 2인, 어우리, 2020	- 수업자료 : 교재4 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 사례분석 및 역할연습, 질의 및 토론
2	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 가족생활주기와 가족치료 ◆ 강의목표 가족생활주기의 관점과 가족생활주기 단계와 과업을 통해 가족치료에서 고려해야 할 단계별 특성을 이해할 수 있다. - 다양한 가족구조의 출현으로 변화하는 가족생활주기의 개념과 특성을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족생활주기의 관점 - 가족생활주기 단계와 발달과제/ 카터와 맥골드릭의 가족생활주기, 에릭슨의 가족생활주기와 가족치료, 가족생활주기와 역동적 과정모델	4. 가족치료의 이슈 4-1 가족생활주기와 가족치료 4-1-1 가족생활주기의 관점 4-1-2 가족생활주기 단계와 발달과제 *교재1 - (415-451P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 가족생활주기와 가족치료 ◆ 강의목표 한국인의 생활주기별로 발생하는 일과 과업 및 문제를 이해할 수 있다. 이혼과 재혼가족의 가족생활주기를 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족생활주기 단계와 발달과제/ 한국인의 가족생활주기 - 이혼과 재혼가족의 가족생활주기/ 이혼가족의 특성과 가족생활주기, 재환가정의 특성과 가족생활주기	4. 가족치료의 이슈 4-1 가족생활주기와 가족치료 4-1-3 이혼과 재혼가족의 가족생활주기 *교재1 - (452-463P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
	* 토론주제 가족상담 및 치료에서 윤리적 딜레마에 대하여 살펴보고, 윤리적 딜레마에 대한 사례를 가지고 의사결정과정에 대하여 토론하세요.
제 13 주	1	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 가족평가 ◆ 강의목표 가족평가의 개념과 과정, 방법을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족평가의 의미와 과정/ 가족평가의 개념, 가족평가의 어려움, 가족평가의 과정 - 가족평가의 방법/ 면접, 관찰, 검사	4. 가족치료의 이슈 4-2 가족평가 4-2-1 가족평가의 의미와 과정 4-2-2 가족평가의 방법 *교재1 - (465-473P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 가족평가와 사정 ◆ 강의목표 가족평가 검사도구와 평가의 주체 및 가족사정에 대하여 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가족평가 검사도구/ 가게도, 생태도, MBTI, ENRICH, 순환 모델 - 평가의 주체/ 가족체계관점에서 기초한 전문가 중심의 평가, 포스트모더니즘에 기초한 내담자 중심의 평가, 주관적 사정(상담사의 관찰에 의한 사정, 가족화를 통한 사정, 놀이를 활용한 사정)	가족치료의 이해 1-2 가족치료 과정과 가족사정 1-2-2 가족사정 *교재2 - (27-40P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인 학지사, 2020 1. 가족상담의 이해 1-5 가족사정 1-5-1 객관적 사정 방법 1-5-2 주관적 사정 방법 *교재3 - (163-204P) 가족상담, 김유숙, 학지사2020	- 수업자료 : 교재2 교재3 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
3	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 가족상담 및 가족치료의 실제 ◆ 강의목표 가족상담 및 가족치료의 과정을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 상담 및 치료 과정의 기본절차/ 가족체계의 명료화, 상담에 참여하는 가족범위, 상담계약, 개인면담의 수락 여부, 비밀유지, 공동상담 - 초기 상담과정/ 전화에 의한 사전 상담, 문제의 명료화, 가족과 관계 형성, 상담목표설정, 면담을 통한 가족 이해, 초기 상담의 종료	3. 가족상담의 실제 3-1 상담과정 3-1-1 상담과정의 기본절차 3-1-2 초기 상담과정 *교재3 - (305-326P) 가족상담, 김유숙, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재3 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
제 14 주	1	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 면담과정의 실제적 문제 ◆ 강의목표 면담 과정에서 필요한 기법과 예상되는 문제점 등을 검토하여 가족 상담에 필요한 능력을 배양한다. ◆ 강의세부내용 - 면담과정의 실제적 문제/ 상담과정에서 의사소통문제, 행동변화에 도움이 되는 기법, 상담과정에서 다루어야 할 특별한 가족 문제, 예상하지 못한 문제 처리, 상담 종결	3. 가족상담의 실제 3-2 면담과정의 실제적 문제 3-2-1 상담과정에서 의사소통 문제 3-2-2 행동 변화에 도움이 되는 기법 3-2-3 상담과정에서 다루어야 할 특별한 가족 문제 3-2-4 예상하지 못한 문제 처리 3-2-5 상담 종결 *교재3 - (327-348P) 가족상담, 김유숙, 학지사, 2020	- 수업자료 : 교재3 인쇄물 자료 또는 PPT 사용
2	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 가족치료의 윤리적 쟁점 ◆ 강의목표 가족치료 장면에서 당면하게 되는 다양한 윤리적 딜레마를 해결하기 위해 가족치료의 윤리적 쟁점을 이해할 수 있다. ◆ 강의세부내용 - 가치, 윤리와 윤리적 딜레마 - 내담자에 대한 책임 - 비말보장 - 의사결정 모델 - 사이버상담 윤리	4.가족치료의 이슈 4-1 가족치료의 윤리적 쟁점 4-1-1 가치와 윤리 4-1-2 가족치료의 주요 윤리원칙 4-1-3 가족치료의 윤리적 딜레마 4-1-4 윤리적 의사결정 모델 4-1-5 사이버상담 윤리 *교재1 - (503-540P) 가족치료의이해, 학지사, 정문자 외 3인, 2020	- 수업자료 : 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 질의 및 토론
3	◆ 강의주제 가족치료의 이슈/ 한국 가족상담의 전망과 과제 ◆ 강의목표 변화하는 한국 사회의 다양한 모습과 그에 따른 가족상담과 가족치료에 대한 실천적 전망과 과제를 탐색한다. ◆ 강의세부내용 - 사회문제에 민감한 가족상담 및 가족치료 -문화적 다양성 시대의 가족상담 및 가족치료 -가족상담 및 가족치료의 윤리	13. 한국 가족상담의 전망과 과제 13-1 사회문제에 민감한 가족상담 13-2 문화적 다양성 시대의 가족상담 13-3 가족상담과윤리 *교재2 - (319-332P) 사례로 배우는 가족상담, 이영분외 4인 학지사, 2020	`- 수업자료 : 교재2 인쇄물 자료 또는 PPT 사용 - 수업방법: 강의, 질의 및 토론 ※ 수시평가 총 5문제 OX 퀴즈형태 1~10주차까지 배운 내용을 바탕으로 평가한다.
제 15 주	기말고사
■ 평가요소별 세부내역	※ 실습평가서 점수는 기타에 작성
정기평가(%)	수시시험(%)	과제물(%)	수업참여도(%)	기타 (그 밖에 평가요소) (%)	합계 (%)
중간 고사	기말 고사	쪽지 시험	(돌발) 퀴즈	복습 시험	기타	리포트	번역	팀 과제	기타	출석	토론 (방)	질문 (방)	탐구 활동	의견 (방)	학습 계획서	기타
25	25	5				20				15	10							100

학습과정명	가족상담 및 가족치료
수업방법		수업자료
1) 강의 및 토의와 발표 - 주교재 및 참고자료 활용으로 학습자가 습득 활용한다. - 강의방법은 주제와 관련하여 각자의 의견을 나누며 지식의 범위를 넓힌다. - 원활한 진행을 위해 미리 학사관리시스템과 교육원 카페를 통해 강의계획서를 배부 및 탑재를 한다. (http://cafe.daum.net/hhj782) 2) 학습자의 참여도를 높이기 위한 방법 제시 - 리포트 및 발표(택1)-과제물 점수반영 20% - 과제제출 후 발표를 통해 참여도를 높이며 정보를 수집하여 공유하며 서로 질의를 통해 자기 의견을 제시한다. 3)수시평가(점수반영5%) ＊14주차 실시, O.X 단답형 문제 4)수업참여도 - 토론(택)-점수반영 10%, 14주차 실시 - 수업시간에 적극적인 질문과 응답으로 수업의 참여도와 질을 향상시키도록 한다. (토론 시 발표 6점, 질의응답 4점)		* 교재1 - 정문자외 3인, 가족치료의 이해, 학지사, 2020 * 교재2 - 이영분외 4인 사례로 배우는 가족상담, 학지사, 2020 * 교재3 - 김유숙, 가족상담, 학지사, 2020 * 교재4 - 서혜석외 2인, 가족상담 및 가족치료, 어우리, 2020 ＊유인물 ＊PPT 활용